نوشته‌ها

انجام تحقیق دبستان

سفارش انجام تحقیق دبستان + بهترین موضوعات

سفارش انجام تحقیق دبستان در موضوعات مختلف علوم تجربی در کافه محتوا ثبت می شود. کیفیت تولید محتوا تحقیقاتی تضمین شده است و از بهترین منابع لاتین علمی جمع آوری می گردد.

دبستان یکی از مقاطع بسیار حساس در طول تحصیلِ هر فردی می‌باشد که در آن برای اولین بار شروع به یادگیری می‌کند. در چنین مقطعی، دانش‌آموزان برای اینکه در آینده بتوانند با برنامه حرکت نموده و هدف‌گذاری را سرلوحه تمام امور خود قرار دهند، باید یاد بگیرند که چگونه تحقیق کنند و چگونه بهترین و مرتبط‌ترین مطالب را برای رسیدن به نتیجه موردنظر جمع‌آوری نمایند.

در این مقاله برای پرداختن به این موضوع مهم، سفارش انجام تحقیق دبستان را مورد بررسی و مطالعه قرار داده‌ایم. با ما همراه باشید.

دانش‌آموزان چگونه می‌توانند تحقیق دبستان را انجام دهند؟

در گذشته نه‌چندان دور، دسترسی به اطلاعات برای انجام یک تحقیق مناسب، نیاز به حضور محقق در کتابخانه‌ها و جستجوی کتاب‌های متعددی که با استفاده از یک سیستم قدیمی سازمان‌دهی شده بودند، داشت که قطعاً برای دانش‌آموزان ابتدایی استفاده از این ظرفیت عظیم سخت و ناممکن بود و به دلیل محدودیت‌های خاصی که به‌واسطه سن خود با آن‌ها مواجه بودند، قادر نبودند در هر شرایطی به چنین اماکنی مراجعه و از منابع مکتوبِ موجود در قفسه‌ها برای سفارش انجام تحقیق دبستان بهره ببرند؛ اما این روزها در عصر تبادل دیجیتالی اطلاعات، دسترسی به منابع موردنیاز به ‌منظور تدوین یک تحقیق خوب، به‌سادگی فشار دادن چند دکمه روی لپ‌تاپ یا کشیدن انگشت خود روی صفحه تلفن همراه می‌باشد.

در چنین شرایطی که دسترسی آنلاین، 24 ساعته، به اطلاعات از طریق اینترنت، به ‌طور شگفت ‌انگیزی حاصل‌ شده است و می‌توان از این منبع غنی سفارش انجام تحقیق دبستان را برای دانش‌آموز ابتدایی مطرح نمود.

بسیار مهم و ضروری می‌باشد که دانش‌آموزان مان مهارت‌ها و استراتژی‌های تحقیقاتی لازم را فرا بگیرند تا بتوانند با رجوع به این ظرفیت وسیع که در آن کتاب‌ها به‌ صورت دیجیتالی در دسترس می‌باشند، اطلاعات صحیح موردنیاز را برای تهیه یک تحقیق مفید به دست آورند. همچنین می‌توانند این کار را بصورت سفارشی به افراد حرفه‌ای در این زمینه بسپارند.

آنچه باید درباره طرح جابربن حیان در دبستان بدانید

 دانش‌آموزان برای انجام تحقیق دبستان به چه مهارت‌هایی نیاز دارند؟

انجام تحقیق دبستان

انجام تحقیق دبستان

 

برای انجام تحقیق دبستان، لازم است برخی مهارت‌ها و استراتژی‌هایی که در زیر توضیح داده ‌شده‌اند و دانش‌آموزان ابتدایی برای تهیه یک تحقیق به آن‌ها نیاز دارند از همان ابتدا به آن‌ها آموزش داده شوند و از همان دوران ابتدایی با مفاهیم و فرآیند تحقیق آشنایی یابند، اما ابتدا باید این واقعیت را یادآور شویم که در عصر کنونی، بچه‌ها خیلی بهتر و سریع‌تر از دوره‌های گذشته علاقه‌مند به یادگیری مهارت‌های پژوهشی در مدارس ابتدایی هستند و دوست دارند با شناخت اولیه خود از اینترنت و موتورهای جستجو که در منزل به آن دست ‌یافته‌اند، مهارت‌های پایه را به‌ منظور غربال کردن مطالب موجود در فضای مجازی و نیز سایر منابع همچون روزنامه و کتاب و…، بیاموزند؛ و بتوانند توانایی گردآوری و تلفیق متون مختلف را برای انجام تحقیق دبستان، کسب نمایند.

در اینجا پنج روش وجود دارد که به بهبود این مهارت در کودکان دبستانی کمک می‌کند و هنگام سفارش انجام تحقیق دبستان باید مدنظر قرار گیرد. این 5 روش عبارت‌اند از:

1- وظیفه را تعریف کنید.

دقیقاً در مورد چه چیزی باید تحقیق شود؟ اگر کودکان دقیقاً ندانند به چه منظوری قرار است تحقیق انجام دهند و به دنبال چه هستند، به ‌راحتی از مسیر اصلی منحرف می‌شوند. هر چند در مدرسه ابتدایی، موضوعات ممکن است نسبتاً ساده باشند اما همان موضوعات نیز باید به‌ طور دقیق تعریف شوند تا به جستجوی موضوع در منابع به وی کمک نمایند.

معلمان و نیز مراکز و مؤسساتی که برای یاددادن نحوه تحقیق به دانش‌آموزان و سفارش انجام تحقیق دبستان ایجاد شده‌اند، باید با ادبیاتِ مخصوصِ این سن و سال در مورد آنچه کودکان باید به دنبالش باشند و همچنین اینکه چگونه می‌توانند درباره آن تحقیق به نتایج خاصی دست یابند، برای آن‌ها صحبت نمایند و هدف از سفارش انجام تحقیق دبستان و وظیفه‌ای که در این راستا دارند را به‌سادگی برایشان تشریح نمایند.

2- کلمات کلیدی را کشف کنید.

دانش‌آموزانِ مدارس ابتدایی ممکن است مفهوم کلمات کلیدی را به‌طور کامل درک نکنند، بنابراین آن‌ها باید در وهله اول از معلمان و مربیان مؤسسات آموزشی این شاخص مؤثر برای استفاده از فناوری جستجو را بیاموزند و بدانند که یک تحقیق در صورتی به‌خوبی تدوین می‌گردد که از کلمات کلیدی صحیح برای نائل شدن به آن استفاده شود. لذا دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که چگونه آن کلمات را برای دستیابی به نتایج موردنیاز، به کار گیرند و چگونه می‌توانند آن‌ها را پیدا کنند.

3- از ابزار مناسب استفاده کنید.

همان‌طور که گفته شد علاوه بر منابعی همچون کتاب و روزنامه و …، دانش‌آموزان برای انجام تحقیق دبستان می‌توانند با آموزش‌هایی که در مدارس فرا می‌گیرند، از محبوب‌ترین موتورهای جستجو مانند گوگل بهره ببرند و با استفاده از کلمات کلیدی، مطالب مرتبط با موضوع را گزینش نموده و برای تهیه تحقیق موردنظر، جمع‌بندی نمایند.

4- در مورد سلسله ‌مراتب منبع و ارزشیابی، آموزش دهید.

دانش‌آموزان ابتدایی باید در مورد منابع اولیه و چگونگی کسب اطلاعات قابل‌اطمینان از وب و سایر منابع، آموزش‌های لازم را کسب نمایند و در خصوص نحوه انتقال اطلاعات از مقالات تحقیقاتی و نیز منابع خبری و وبلاگ‌ها و غیره مهارت‌های لازم را به دست آورند؛ تا بتوانند تحقیق دبستان را به بهترین نحو ممکن به سرانجام برسانند و به درستی هدف خود را به شرکت‌های انجام دهنده این تحقیقات انتقال دهند.

کودکان ممکن است نیازی به استناد به چکیده مقالات علمی تحقیقاتی نداشته باشند، اما می‌توانند یاد بگیرند که اطلاعات را هوشمندانه ‌تر جستجو و مورداستفاده قرار دهند.

5- یادداشت‌برداری را آموزش دهید.

هرچند پیچیدگی مهارت ‌های یادداشت ‌برداری به مقطع تحصیلی دانش‌آموزان بستگی دارد، اما حتی دبستانی‌ها نیز می‌توانند یاد بگیرند که مداد را روی کاغذ بیاورند و مهم‌ترین اطلاعاتی را که جمع‌آوری می‌کنند، ثبت نمایند. هر چه آن‌ها در یافتن منابع باکیفیت بهتر عمل کنند، یادداشت ‌برداری آسان‌تر می‌شود و راحت ‌تر تحقیق دبستان را به سرانجام می‌رسانند. دانش‌آموزان همچنین باید یاد بگیرند که چگونه منابع خود را به‌درستی استناد کنند.

انجام تحقیق دبستان

انجام تحقیق دبستان

 

مزیت سفارش انجام تحقیق دبستان به متخصص تولید محتوا چیست؟

شما می‌توانید با انجام این کار بدون دغدغه و با مطمئن بودن از درستی مطالب ارائه شده، مقالات مورد نیاز دانش آموز خود را به فردی معتبر در این زمینه سفارش دهید. در نتیجه فرزند شما می‌تواند وقت بیشتری را صرف کارهای مورد علاقه خود کند یا به آموزش‌های دیگر مورد نیاز خود برسد.

سخن پایانی

با توجه به اینکه یادگیری مراحل و روش های انجام تحقیق دبستان از الزامات موردنیاز برای دانش‌آموزان در عصر کنونی می‌باشد و به آن‌ها کمک می‌کند تا وقت آزاد بیشتری برای انجام سایر تکالیف یا کلاس‌های متفرقه مورد نیازشان داشته باشند، لذا در این مقاله تلاش کردیم اهمیت سفارش انجام تحقیق دبستان را بازگو نماییم.

 

انجام تحقیق دبستان
خدمات ترجمه تخصصی متن

 

انجام تحقیق دبستان

سفارش انجام تحقیق دبستان + بهترین موضوعات

سفارش انجام تحقیق دبستان در موضوعات مختلف علوم تجربی در کافه محتوا ثبت می شود. کیفیت تولید محتوا تحقیقاتی تضمین شده است و از بهترین منابع لاتین علمی جمع آوری می گردد.

دبستان یکی از مقاطع بسیار حساس در طول تحصیلِ هر فردی می‌باشد که در آن برای اولین بار شروع به یادگیری می‌کند. در چنین مقطعی، دانش‌آموزان برای اینکه در آینده بتوانند با برنامه حرکت نموده و هدف‌گذاری را سرلوحه تمام امور خود قرار دهند، باید یاد بگیرند که چگونه تحقیق کنند و چگونه بهترین و مرتبط‌ترین مطالب را برای رسیدن به نتیجه موردنظر جمع‌آوری نمایند.

در این مقاله برای پرداختن به این موضوع مهم، سفارش انجام تحقیق دبستان را مورد بررسی و مطالعه قرار داده‌ایم. با ما همراه باشید.

دانش‌آموزان چگونه می‌توانند تحقیق دبستان را انجام دهند؟

در گذشته نه‌چندان دور، دسترسی به اطلاعات برای انجام یک تحقیق مناسب، نیاز به حضور محقق در کتابخانه‌ها و جستجوی کتاب‌های متعددی که با استفاده از یک سیستم قدیمی سازمان‌دهی شده بودند، داشت که قطعاً برای دانش‌آموزان ابتدایی استفاده از این ظرفیت عظیم سخت و ناممکن بود و به دلیل محدودیت‌های خاصی که به‌واسطه سن خود با آن‌ها مواجه بودند، قادر نبودند در هر شرایطی به چنین اماکنی مراجعه و از منابع مکتوبِ موجود در قفسه‌ها برای سفارش انجام تحقیق دبستان بهره ببرند؛ اما این روزها در عصر تبادل دیجیتالی اطلاعات، دسترسی به منابع موردنیاز به ‌منظور تدوین یک تحقیق خوب، به‌سادگی فشار دادن چند دکمه روی لپ‌تاپ یا کشیدن انگشت خود روی صفحه تلفن همراه می‌باشد.

در چنین شرایطی که دسترسی آنلاین، 24 ساعته، به اطلاعات از طریق اینترنت، به ‌طور شگفت ‌انگیزی حاصل‌ شده است و می‌توان از این منبع غنی سفارش انجام تحقیق دبستان را برای دانش‌آموز ابتدایی مطرح نمود.

بسیار مهم و ضروری می‌باشد که دانش‌آموزان مان مهارت‌ها و استراتژی‌های تحقیقاتی لازم را فرا بگیرند تا بتوانند با رجوع به این ظرفیت وسیع که در آن کتاب‌ها به‌ صورت دیجیتالی در دسترس می‌باشند، اطلاعات صحیح موردنیاز را برای تهیه یک تحقیق مفید به دست آورند. همچنین می‌توانند این کار را بصورت سفارشی به افراد حرفه‌ای در این زمینه بسپارند.

آنچه باید درباره طرح جابربن حیان در دبستان بدانید

 دانش‌آموزان برای انجام تحقیق دبستان به چه مهارت‌هایی نیاز دارند؟

انجام تحقیق دبستان

انجام تحقیق دبستان

 

برای انجام تحقیق دبستان، لازم است برخی مهارت‌ها و استراتژی‌هایی که در زیر توضیح داده ‌شده‌اند و دانش‌آموزان ابتدایی برای تهیه یک تحقیق به آن‌ها نیاز دارند از همان ابتدا به آن‌ها آموزش داده شوند و از همان دوران ابتدایی با مفاهیم و فرآیند تحقیق آشنایی یابند، اما ابتدا باید این واقعیت را یادآور شویم که در عصر کنونی، بچه‌ها خیلی بهتر و سریع‌تر از دوره‌های گذشته علاقه‌مند به یادگیری مهارت‌های پژوهشی در مدارس ابتدایی هستند و دوست دارند با شناخت اولیه خود از اینترنت و موتورهای جستجو که در منزل به آن دست ‌یافته‌اند، مهارت‌های پایه را به‌ منظور غربال کردن مطالب موجود در فضای مجازی و نیز سایر منابع همچون روزنامه و کتاب و…، بیاموزند؛ و بتوانند توانایی گردآوری و تلفیق متون مختلف را برای انجام تحقیق دبستان، کسب نمایند.

در اینجا پنج روش وجود دارد که به بهبود این مهارت در کودکان دبستانی کمک می‌کند و هنگام سفارش انجام تحقیق دبستان باید مدنظر قرار گیرد. این 5 روش عبارت‌اند از:

1- وظیفه را تعریف کنید.

دقیقاً در مورد چه چیزی باید تحقیق شود؟ اگر کودکان دقیقاً ندانند به چه منظوری قرار است تحقیق انجام دهند و به دنبال چه هستند، به ‌راحتی از مسیر اصلی منحرف می‌شوند. هر چند در مدرسه ابتدایی، موضوعات ممکن است نسبتاً ساده باشند اما همان موضوعات نیز باید به‌ طور دقیق تعریف شوند تا به جستجوی موضوع در منابع به وی کمک نمایند.

معلمان و نیز مراکز و مؤسساتی که برای یاددادن نحوه تحقیق به دانش‌آموزان و سفارش انجام تحقیق دبستان ایجاد شده‌اند، باید با ادبیاتِ مخصوصِ این سن و سال در مورد آنچه کودکان باید به دنبالش باشند و همچنین اینکه چگونه می‌توانند درباره آن تحقیق به نتایج خاصی دست یابند، برای آن‌ها صحبت نمایند و هدف از سفارش انجام تحقیق دبستان و وظیفه‌ای که در این راستا دارند را به‌سادگی برایشان تشریح نمایند.

2- کلمات کلیدی را کشف کنید.

دانش‌آموزانِ مدارس ابتدایی ممکن است مفهوم کلمات کلیدی را به‌طور کامل درک نکنند، بنابراین آن‌ها باید در وهله اول از معلمان و مربیان مؤسسات آموزشی این شاخص مؤثر برای استفاده از فناوری جستجو را بیاموزند و بدانند که یک تحقیق در صورتی به‌خوبی تدوین می‌گردد که از کلمات کلیدی صحیح برای نائل شدن به آن استفاده شود. لذا دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که چگونه آن کلمات را برای دستیابی به نتایج موردنیاز، به کار گیرند و چگونه می‌توانند آن‌ها را پیدا کنند.

3- از ابزار مناسب استفاده کنید.

همان‌طور که گفته شد علاوه بر منابعی همچون کتاب و روزنامه و …، دانش‌آموزان برای انجام تحقیق دبستان می‌توانند با آموزش‌هایی که در مدارس فرا می‌گیرند، از محبوب‌ترین موتورهای جستجو مانند گوگل بهره ببرند و با استفاده از کلمات کلیدی، مطالب مرتبط با موضوع را گزینش نموده و برای تهیه تحقیق موردنظر، جمع‌بندی نمایند.

4- در مورد سلسله ‌مراتب منبع و ارزشیابی، آموزش دهید.

دانش‌آموزان ابتدایی باید در مورد منابع اولیه و چگونگی کسب اطلاعات قابل‌اطمینان از وب و سایر منابع، آموزش‌های لازم را کسب نمایند و در خصوص نحوه انتقال اطلاعات از مقالات تحقیقاتی و نیز منابع خبری و وبلاگ‌ها و غیره مهارت‌های لازم را به دست آورند؛ تا بتوانند تحقیق دبستان را به بهترین نحو ممکن به سرانجام برسانند و به درستی هدف خود را به شرکت‌های انجام دهنده این تحقیقات انتقال دهند.

کودکان ممکن است نیازی به استناد به چکیده مقالات علمی تحقیقاتی نداشته باشند، اما می‌توانند یاد بگیرند که اطلاعات را هوشمندانه ‌تر جستجو و مورداستفاده قرار دهند.

5- یادداشت‌برداری را آموزش دهید.

هرچند پیچیدگی مهارت ‌های یادداشت ‌برداری به مقطع تحصیلی دانش‌آموزان بستگی دارد، اما حتی دبستانی‌ها نیز می‌توانند یاد بگیرند که مداد را روی کاغذ بیاورند و مهم‌ترین اطلاعاتی را که جمع‌آوری می‌کنند، ثبت نمایند. هر چه آن‌ها در یافتن منابع باکیفیت بهتر عمل کنند، یادداشت ‌برداری آسان‌تر می‌شود و راحت ‌تر تحقیق دبستان را به سرانجام می‌رسانند. دانش‌آموزان همچنین باید یاد بگیرند که چگونه منابع خود را به‌درستی استناد کنند.

انجام تحقیق دبستان

انجام تحقیق دبستان

 

مزیت سفارش انجام تحقیق دبستان به متخصص تولید محتوا چیست؟

شما می‌توانید با انجام این کار بدون دغدغه و با مطمئن بودن از درستی مطالب ارائه شده، مقالات مورد نیاز دانش آموز خود را به فردی معتبر در این زمینه سفارش دهید. در نتیجه فرزند شما می‌تواند وقت بیشتری را صرف کارهای مورد علاقه خود کند یا به آموزش‌های دیگر مورد نیاز خود برسد.

سخن پایانی

با توجه به اینکه یادگیری مراحل و روش های انجام تحقیق دبستان از الزامات موردنیاز برای دانش‌آموزان در عصر کنونی می‌باشد و به آن‌ها کمک می‌کند تا وقت آزاد بیشتری برای انجام سایر تکالیف یا کلاس‌های متفرقه مورد نیازشان داشته باشند، لذا در این مقاله تلاش کردیم اهمیت سفارش انجام تحقیق دبستان را بازگو نماییم.

 

انجام تحقیق دبستان
خدمات ترجمه تخصصی متن

 

تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان

تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم همراه با شبکه شاد

این متن صرفاً یک محتوای تبلیغاتی است و کافه محتوا هیچ گونه فعالیتی در تدریس خصوصی ندارد!

تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم -تدریس خصوصی ریاضی هفتم و فارسی هفتم

تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم ابتدایی و تدریس خصوصی ریاضی هفتم، یکی از مهم ترین نیازهای دانش آموزان این مقطع تحصیلی است. پیدا کردن معلم خصوصی و معلمان با تجربه که بتوانند ریاضی ششم ابتدایی و فارسی ششم ابتدایی را به درستی به دانش‌آموزان آموزش دهند، از اهمیت بالایی برخوردار است. تدریس آنلاین ریاضی ششم و همچنین فارسی ششم، این روزها به روش های جدید و مدرن انجام می گیرد.

در سال های اخیر که با شیوع ویروس کرونا مواجه بوده ایم، تدریس آنلاین بر پایه فضای شبکه شاد و شبکه‌های اجتماعی نظیر تلگرام و اینستاگرام بسیار متداول شده است. این روش های تدریس، گاهی با برگزاری وبینارها در پلتفرم های مختلف اجرا می گردند.

با توجه به توضیحات فوق، پیدا کردن معلم حرفه ‌ای و باتجربه برای تدریس خصوصی فارسی ششم در اصفهان و تدریس خصوصی ریاضی هفتم در اصفهان کار بسیار دشواری است. اگر دانش آموز پایه ششم ابتدایی هستید یا والدینی می باشید که فرزند کلاس ششم یا هفتم دارید، قطعاً به این موضوع اهمیت می‌دهید که این آموزش‌های تخصصی و حرفه‌ای را از سوی یک معلم باتجربه دریافت کنید.

در بحث استفاده از خدمات تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم ابتدایی، این موضوع مهم است که ابتدا بدانیم چه کسانی به معلم خصوصی نیاز دارند؟ همچنین این سوال مطرح می‌شود که تدریس آنلاین فارسی ششم، تدریس آنلاین فارسی هفتم و تدریس خصوصی آنلاین ریاضی ششم ابتدایی از چه طریق به دانش آموزان ارائه می شود؟

از آنجایی که این بخش در چند سال اخیر بیش از پیش اهمیت پیدا کرده در این مطلب به چند موضوع مهم در این باره می پردازیم. ابتدا به این اشاره می‌کنیم که چرا دانش آموزان به معلم خصوصی نیاز دارند و چه کسانی باید در کلاس های تدریس خصوصی فارسی ششم و فارسی هفتم و ریاضی ششم ابتدایی ثبت نام کنند. در ادامه بحث به مهمترین نکاتی اشاره می کنیم که به شما کمک می کنند بهترین معلم خصوصی ریاضی ششم و ریاضی هفتم در اصفهان یا معلم خصوصی فارسی ششم در اصفهان را به راحتی پیدا کنید.

بهترین موضوعات برای تحقیق دانش آموزی را از این قسمت مطالعه کنید:

 

انجام تحقیق دبستان
خدمات ترجمه تخصصی متن
طرح درس علوم ششم دبستان

 

کدام دانش آموزان به معلم خصوصی نیاز دارند؟

تدریس خصوصی فارسی هفتم

تدریس خصوصی فارسی هفتم

 

دلایل زیادی وجود دارد که نشان می دهد دانش آموزان ششم ابتدایی به تدریس خصوصی ریاضی ششم ابتدایی نیاز دارند و همین مسئله برای تدریس خصوصی فارسی ششم و هفتم ابتدایی هم مطرح می‌شود.

به طور کلی دانش آموزانی به کلاس‌های خصوصی نیاز دارند که در برخی مفاهیم درسی، دچار ضعف یا عدم یادگیری شده اند. روش های تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم و تدریس خصوصی ریاضی هفتم بر پایه همان روش هایی است که در کلاس درس اجرا می‌شود، بنابراین مفاهیم متفاوتی نخواهد بود.

تنها تفاوت تدریس خصوصی با تدریس در کلاس درس این است که دانش آموزان در کلاس درس ممکن است با معلم خود ارتباط درست برقرار نکنند، یا به دلیل شلوغی کلاس، برخی مفاهیم را به خوبی یاد نگیرند؛ این در حالی است که در کلاس خصوصی، معلم در یک فضای آرامش بخش روش های جدید و متفاوتی را در همان مفاهیم به دانش آموز ارائه می دهد.

دسته دیگری از دانش‌آموزانی که به تدریس خصوصی فارسی ‌ششم، تدریس خصوصی فارسی هفتم و تدریس خصوصی ریاضی ششم نیاز دارند کسانی هستند که اعتماد به نفس لازم را برای رفع اشکال در کلاس مدرسه ندارند. دانش آموزان به واسطه معلم خصوصی ریاضی ششم و فارسی ششم، سوالات خود را راحت‌تر مطرح می‌کنند، پس درس را بهتر یاد می گیرند.

لازم به ذکر است که معلم خصوصی برای همه دانش آموزان پیشنهاد نمی شود. دانش‌آموزانی که حال و حوصله درس خواندن و یادگیری مفاهیم را ندارند، و فقط می خواهند پول اضافی خرج کنند تا تکلیف از عهده آنها برطرف شود، برای ثبت نام در کلاس های تدریس خصوصی فارسی ششم و فارسی هفتم و تدریس خصوصی ریاضی ششم مناسب نیستند. معمولاً معلمان حرفه‌ای، از ثبت ‌نام این چنین افراد بی مسئولیتی خودداری خواهند کرد.

متاسفانه یکی از بزرگ ترین مشکلاتی که در برگزاری کلاس های تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم وجود دارد این است که برخی به اشتباه تصور می کنند معلم خصوصی ریاضی ششم در اصفهان و معلم خصوصی فارسی ششم در اصفهان می تواند به جای دانش آموز، به صورت غیر حضوری در مدرسه یا امتحانات اینترنتی شرکت کند! این یک چالش بزرگ و مهم است. هیچ یک از معلمان این چنین رفتار غیر منطقی را انجام نمی دهند.

یکی دیگر از مهمترین مشکلاتی که در کلاس خصوصی فارسی ششم و کلاس خصوصی ریاضی ششم در اصفهان وجود دارد این است که دانش آموزان، بیش از حد به معلم خود متکی هستند. برخی دانش آموزان به تفکر خود، زرنگی به خرج می‌دهند و قصد گول زدن معلم را دارند، تا زمان از دست برود و آنها به نوعی تفریح کنند!! در حالی که به هیچ عنوان، معلم، اجازه این چنین رفتاری را نخواهد داد.

برگزاری تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم در اصفهان، درست و مطابق با اصول و قوانین آموزشی انجام می گیرد کلاس های خصوصی بر بستر شبکه‌ های اجتماعی و شبکه شاد ارائه می‌شود و در برگیرنده تمامی مفاهیمی است که شامل کتب درسی می باشد.

اگر دانش آموز کلاس ششم و هفتم هستید و به دنبال معلم خصوصی فارسی ششم و هفتم می باشید، برای شما پیشنهاد خوبی داریم. اگر هم به دنبال معلم خصوصی ریاضی ششم در اصفهان هستید باز هم خدمات حرفه‌ای را در این زمینه به شما معرفی خواهیم کرد.

اطلاعات بهترین معلم خصوصی ریاضی ششم و فارسی ششم در اصفهان را از قسمت زیر دریافت کنید:

  • آیدی تلگرام: @marzieh_tofangsaz

  • آیدی اینستاگرام: @marzieh_tofangsaz

  • تلفن تماس در پیام رسان واتساپ: 09138651219

  • شماره تلفن تماس: 09138651219

  • ساعات تماس: 14 تا 21

 

چطور بهترین معلم خصوصی ریاضی و فارسی ششم را پیدا کنیم؟

تدریس خصوصی ریاضی ششم

تدریس خصوصی ریاضی ششم

 

دانستن اینکه چطور یک معلم خصوصی مناسب می تواند نیازها و اهداف شما را در تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم برآورده کند، منجر به تجربه مثبت یا منفی در روش های آنلاین خواهد شد. آنچه در استفاده از معلم خصوصی برای آموزش ریاضی ششم و فارسی ششم وجود دارد این است که رابطه دانش آموز و معلم باید یک رابطه مثبت و خوب باشد. روش هایی که معلم خصوصی در کانال های مختلف ارائه می دهد به اندازه کافی شگفت انگیز است تا دانش آموزان را جذب آموزش ها و مفاهیم کند.

وقتی بهترین معلم خصوصی ریاضی ششم در اصفهان و معلم خصوصی فارسی ششم و هفتم در اصفهان را پیدا کردید، آموزش ها دیگر طاقت فرسا و خسته کننده نخواهند بود؛ در عوض، شما برای یک یادگیری هیجان انگیز اشتیاق خواهید داشت.

بهترین معلم خصوصی ریاضی و فارسی ششم کسی است که دانش آموزان خود را در مسیر رسیدن به اهداف، با انگیزه تر نگه می دارد. باید بدانید که چگونه این معلم حرفه‌ای را پیدا کنید. در قسمت بعد به برخی نکات مهم اشاره می کنیم که به شما کمک می کنند بهترین معلم را پیدا کنید و در کلاس های تدریس خصوصی، موفق تر باشید:

نکته اول: معلم خصوصی ریاضی ششم می‌خواهید یا فارسی ششم؟

این نکته واضح است که در مسیر اول باید به دنبال این باشید که معلم خصوصی ریاضی ششم را می خواهید پیدا کنید یا به تدریس خصوصی فارسی ‌ششم نیاز دارید؟ نقاط ضعف یا قوت شما در هر یک از دروس فارسی ششم و ریاضی ششم نشان می دهد که کدام گزینه را باید انتخاب کنید. اکثر وبسایت های تدریس آنلاین، بهترین معلم های خصوصی را پیشنهاد می دهند اما قبل از آن باید بدانید که به دنبال کدام تدریس‌خصوصی هستید.

نکته دوم: انتظارات خود را از معلم خصوصی مشخص کنید

دومین نکته برای پیدا کردن معلم خصوصی برای تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم این است که انتظارات خود را از معلم تعیین کنید. اینکه فقط معلم خصوصی را پیدا کنید، کفایت نمی کند. باید بدانید که چه انتظاراتی از سابقه عملکردی معلم خصوصی دارید و ترجیح می دهید معلم شما چه تجربه و پیشینه تدریس داشته باشد. برای تدریس خصوصی ریاضی ششم قطعاً تجربه طولانی در این مقطع تحصیلی، حرف اول را می‌زند.

نکته سوم: اهداف شما از کلاس خصوصی ریاضی ششم یا فارسی ششم چیست؟

سومین نکته ای که در پیدا کردن معلم برای تدریس خصوصی ریاضی ششم در اصفهان و فارسی ششم در اصفهان اهمیت دارد این است که هدف شما از خدمات معلم خصوصی چیست.

اگر از دیدگاه والدین به این اهداف نگاه کنیم، آن ها به دنبال این هستند که یک معلم خصوصی برای فرزند خود بگیرند تا سبک متفاوت تدریس را تجربه کنند. برخی والدین به اشتباه، معلم خصوصی را نوعی حامی برای انجام تکالیف در منزل می دانند!! که این یک تصور کاملاً غلط است.

قبل از اینکه با معلم خصوصی ریاضی ششم و فارسی ‌ششم تماس بگیرید، اهدافی که دارید را در ذهن مرور کنید. باید بدانید که معلم خصوصی به هیچ عنوان وظیفه انجام تکالیف دانش آموز در منزل را ندارد و به جای او هرگز در کلاس های آنلاین امتحان نمی دهد.

نکته چهارم: پرسش و پاسخ از معلم

برای اینکه بهترین معلم خصوصی فارسی ششم و تدریس خصوصی ریاضی ششم را پیدا کنید، با آموزگار مکاتبه داشته باشید. در مورد موضوعات مختلف از او سوال بپرسید؛ مثلاً معلم چقدر تجربه تدریس دارد؟ در کدام مقاطع تحصیلی، تدریس خصوصی ریاضی داشته است؟ روش تدریس ریاضی ششم و روش تدریس فارسی ششم توسط معلم چگونه است؟

سعی کنید معلمانی را انتخاب کنید که واقعاً در کار خود حرفه ای هستند. حتی اگر لازم باشد می توانید نمونه هایی از دروسی که آنها در جلسات قبلی اجرا کرده‌اند را بررسی کنید. والدین به دنبال معلمانی هستند که به فرزندان آنها برای ادامه یادگیری، انگیزه لازم را بدهند.

پیوند مثبت دانش آموز و معلم است که همه دروس را جذاب‌تر می‌کند. معلمان شوخ طبع، روند تدریس را شاداب تر خواهند کرد، بنابراین یادگیری دروس سرگرم کننده خواهد بود.

طراحی بنر تبلیغاتی

طراحی بنر تبلیغاتی

 

خدمات تدریس خصوصی فارسی ششم و هفتم و تدریس خصوصی ریاضی ششم ابتدایی

با توجه به نکاتی که در قسمت های قبلی به آن اشاره کردیم، پیدا کردن بهترین معلم برای خدمات تدریس خصوصی فارسی ششم، تدریس خصوصی فارسی هفتم و تدریس خصوصی ریاضی ششم بسیار اهمیت دارد. اگر نکات ذکر شده را در ذهن داشته باشید، پیدا کردن معلم کار سختی نیست. در همین راستا، خدمات تدریس خصوصی دروس مختلف بر بسترهای آنلاین امکان پذیر است.

خانم مرضیه تفنگ ساز، معلم باتجربه مقطع ششم ابتدایی در اصفهان، ارائه دهنده تدریس خصوصی فارسی ششم و هفتم و تدریس خصوصی ریاضی ششم بر پایه کانال شاد، کانال تلگرام و برگزاری کلاس های آنلاین می باشد.

خدماتی که توسط این معلم مجرب و با سابقه در دروس فارسی ششم و هفتم و ریاضی ششم ارائه می شود، شامل انواع تست فارسی، تدریس خصوصی دستور زبان فارسی، روش های تعاملی برای حل سوالات تستی فارسی ششم، حل آنلاین سوالات ریاضی ششم همراه با آموزش تمرین و حل مسئله است.

تدریس خصوصی ریاضی ششم در اصفهان توسط خانم مرضیه تفنگ ساز، بر پایه روش های نوین و تقویت حافظه و به صورت کاملاً جدید و به روز انجام می گیرد.

برای کسب اطلاعات بیشتر می توانید از طریق مسیرهای ارتباطی زیر با این معلم خصوصی در ارتباط باشید:

  • آیدی تلگرام: @marzieh_tofangsaz
  • آیدی اینستاگرام: @marzieh_tofangsaz
  • تلفن تماس در پیام رسان واتساپ: 09138651219
  • شماره تلفن تماس: 09138651219
  • ساعات تماس: 14 تا 21

 

کلمات کلیدی:

تدریس خصوصی ریاضی ششم- تدریس خصوصی ریاضی دبستان- تدریس خصوصی ریاضی ششم در اصفهان- معلم خصوصی ریاضی ششم- تدریس خصوصی فارسی ششم- تدریس خصوصی فارسی هفتم- تدریس خصوصی فارسی در اصفهان- تدریس خصوصی ریاضی هفتم- تدریس خصوصی ریاضی بخش پذیری کلاس ششم- تدریس خصوصی ریاضی ششم بخش عدد نویسی- تدریس خصوصی ریاضی ششم بخش کسرها- تدریس خصوصی ریاضی ششم بخش اعداد اعشاری- تدریس خصوصی ریاضی ششم  درس تقسیم اعشار- تدریس خصوصی فارسی ششم نهاد و گزاره- تدریس خصوصی فارسی ششم نقش دستوری کلمات- تدریس خصوصی فارسی ششم آرایه های ادبی

 

تحقیق دبستان

موضوع تحقیق دانش آموزی؛ فناوری، غذا، برق، نجوم، موجودات زنده

این مطلب برای کاربران ویژه تهیه شده است…...

کافه محتوا؛ مجری تولید محتوای تخصصی سایت

با خرید اشتراک ویژه می توانید بهترین رپورتاژ آگهی را در سایت های معتبر منتشر نمایید.

کافه محتوا؛ مشاوره انتخاب موضوع تحقیق دانش آموزی  طرح جابر

این مطلب را رایگان بخوانید: مراحل روش علمی و بهترین موضوع برای تحقیق دانش آموزی؛ شیمی، فیزیک و …

 

تحقیق دانش آموزی درباره موضوعات برق و الکتریسیته – منابع آبی – حیوانات – گیاهان – فضا و نجوم – بدن انسان – علوم و فناوری – مواد غذایی

 

فهرست عناوینی که در این مطلب می خوانید به صورت زیر است:

  • تحقیق دانش آموزی با موضوعات برق و الکتریسیته
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی درباره علوم آب
  • پروژه های موضوع تحقیق دانش آموزی با موضوعات حیوانات
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات غذا و مواد غذایی
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات گیاهان
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات نجوم – فضا
  • موضوع تحقیق دانش آموزی درباره بدن انسان
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات علم و فناوری
تحقیق دبستان

تحقیق دبستان

برای ثبت سفارش مشاوره تحقیق و یا کسب اطلاعات بیشتر در مورد خدمات کافه محتوا می توانید از طریق فرم ثبت سفارش اقدام نمایید.

اشتراک وِیژه سایت

اشتراک وِیژه سایت

 

تحقیق دانش آموزی با موضوعات برق و الکتریسیته

از این لیست از پروژه های نمایشگاه علم الکتریسیته برای بچه ها استفاده کنید. از بین گستره وسیع موضوعات، ایده های ساده ای را پیدا کنید که به شما کمک کنند یک نمایشگاه علمی برنده جایزه اول بسازید.

در زمینه الکتریسیته تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از باتری­ ها تا میدان­ های مغناطیسی، توان، الکتریسیته ساکن، جریان­ها و موارد دیگر پاسخ دهید.

از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر الکتریسیته لذت ببرید.

بهترین موضوع تحقیق دانش آموزی را از اینجا مطالعه کنید….

مقاله ای برای مطالعه دانش آموزان: چگونه می توانیم موضوع مناسب برای تحقیق کلاس ششم را انتخاب کنیم؟

 

تحقیق دبستان برق

تحقیق دبستان برق

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علمی الکتریسیته

  • برق چقدر سریع منتقل می شود؟
  • با مدارهای الکتریکی مختلف آزمایش انجام دهید.
  • چه چیزی بیشترین تأثیر را بر طول عمر لامپ دارد، میزان دفعات خاموش و روشن شدن آن یا مدت زمان روشن بودن آن؟
  • آیا دستگاه های الکتریکی هنگامی که به برق وصل شوند اما روشن نباشند، برق مصرف می کنند؟
  • کدام مارک باتری طولانی ترین عمر را دارد؟
  • چه موادی برق را بهتر عبور می دهند؟
  • هنگامی که تلویزیون در حالت استندبای است چه مقدار برق مصرف می کند؟
  • از یک فعالیت روزمره، برق تولید کنید.
  • برخی از اقدامات مهم ایمنی هنگام برخورد با برق چیست؟
  • امکان استفاده از میوه و سبزیجات را به عنوان باتری آزمایش کنید.
  • کارآمدترین روش های گرمایش از نظر انرژی کدامند؟
  • لامپ های مختلف را از نظر هزینه، مصرف انرژی، تولید گرما، روشنایی و غیره مقایسه کنید.
  • تفاوت بین جریانهای AC و DC را توضیح دهید.
  • کدام مواد بیشترین الکتریسیته ساکن را تولید می کنند؟
  • یک مدار الکتریکی بسازید که در صورت باز شدن دفتر خاطرات شما، زنگی را خاموش کند.
  • ویژگی های یک میدان مغناطیسی چیست؟
  • قطب نمای خود را بسازید.
  • اگر زمین میدان مغناطیسی نداشته باشد چه اتفاقی می افتد؟
  • یک مدار الکتریکی با یک کلید سوئیچ بسازید.

 

پروژه ­های تحقیق دانش آموزی درباره علوم آب

از بین گستره وسیع موضوعات، ایده های ساده ای را پیدا کنید که به شما کمک کنند یک نمایشگاه علمی برنده جایزه اول بسازید.

براساس موضوعات، در زمینه آب تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از باران تا یخ، آب آشامیدنی، فیلترها، زهکشی، رطوبت و موارد دیگر پاسخ دهید.

از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر آب لذت ببرید.

تحقیق دبستان آب

تحقیق دبستان آب

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علمی با موضوع آب و منابع آبی

  • چگونه آب از ریشه گیاه عبور می­کند؟
  • تحقیق کنید که چگونه بعضی از حیوانات می توانند برای مدت طولانی بدون آب زنده بمانند.
  • آیا جوشاندن آب، همه آلودگی های آن را از بین می برد؟
  • روش تصفیه آب خود را اختراع کنید.
  • سطح pH آب را از منابع مختلف (بسته بندی، آب شیر، رودخانه، باران و غیره) آزمایش کنید.
  • چه روش های خوبی برای از بین بردن روغن در آب وجود دارد؟
  • به طور متوسط هر انسان، ​​روزانه چند فنجان آب باید بنوشد؟
  • آیا یخ متناسب با سطح آن ذوب می شود؟
  • اگر یخ های قطبی ذوب شوند، در منطقه شما در جهان چه اتفاقی خواهد افتاد؟
  • آیا می توانید با قرار دادن گل­های چیده شده در چیز دیگری به غیر از آب، آنها را بیشتر زنده نگه دارید؟
  • کدام مارک از دستمال توالت آب بیشتری جذب می کند؟
  • انسان در طول فعالیت بدنی چقدر عرق می کند؟
  • تحقیق کنید که آیا روش های بهتری برای خاموش کردن آتش سوزی به غیر از آب وجود دارد.
  • آیا آب بطری ها واقعاً تمیزتر از آب شیر است؟
  • با داشتن دوش در حمام، به طور متوسط چقدر آب صرفه جویی می کنید؟
  • چه روش های خوبی برای کاهش میزان آب مورد استفاده در زندگی روزمره وجود دارد؟
  • اثرات آینده کمبود آب در سراسر جهان را مطالعه کنید.
  • چگونه رطوبت می تواند به تجهیزات الکترونیکی آسیب برساند؟
  • آیا زندگی همانطور که می دانیم می تواند در سیاره ای بدون آب به وجود آید؟
  • فصول موسمی چیست و چرا بروز می کنند؟
  • آیا شنا در استخر کلر زده، تأثیر منفی طولانی مدت بر سلامتی شما دارد؟
  • چرا برخی از نقاط جهان، خشک سالی منظم را تجربه می کنند؟

 

پروژه­ های موضوع تحقیق دانش آموزی با موضوعات حیوانات

لیست بزرگ ما در مورد پروژه های نمایشگاه علم حیوانات برای بچه ها را بررسی کنید. از بین گستره وسیع موضوعات، ایده های ساده ای را پیدا کنید که به شما کمک کنند یک نمایشگاه علمی برنده جایزه اول بسازید.

در زمینه حیوانات تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از سگ ها و گربه­ها، ماهی ­ها، پرندگان، حشرات و موارد دیگر پاسخ دهید.

از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر حیوانات لذت ببرید. به یاد داشته باشید که حیوانات موجودات زنده هستند، بنابراین در مورد تأثیر پروژه خود بر روی آنها و محیط آنها با دقت فکر کنید.

تحقیق دبستان حیوانات

تحقیق دبستان حیوانات

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علمی حیوانات

  • چه طعمه هایی برای صید ماهی بهتر است؟
  • در مورد تعامل اجتماعی بین حشراتی مانند مورچه ها، تحقیق کنید.
  • چه موادی حشرات مختلف را دور می کنند؟
  • چرخه زندگی یک قورباغه را دنبال کنید.
  • تفاوت های رفتاری بین نژادهای مختلف سگ را مطالعه کنید.
  • آیا حیوانات هنگام غذا خوردن از ظرف هایی با رنگ مختلف، اولویت هایی قائل می شوند؟
  • الگوهای خواب حیوانات مختلف را دنبال کنید.
  • وزن یک حیوان تا چه اندازه به مقدار غذایی که میخورد، مربوط است؟
  • آیا پشه ها مجذوب افراد خاصی می­شوند؟
  • چند گونه از حشرات مختلف را می توانید در اطراف خود پیدا کنید؟
  • در مورد چگونگی زنده ماندن حیواناتی که در مناطق سرد زندگی می کنند، تحقیق کنید.
  • چه چیزی باعث انقراض دایناسورها شد؟
  • زندگی اجتماعی و خانوادگی عنکبوت ها را مطالعه کنید.
  • آیا ماهی قرمز بیشتر در تنگ زنده می­ماند یا در طبیعت؟
  • چرا چراغ های روشن باعث جذب حشرات می شوند؟
  • برهم کنش های اجتماعی بین گروه های حیوانات را کنترل کنید.
  • آیا سگ ها ویژگی ­های صاحبان خود را می­شناسند؟
  • چه چیزهایی را می توان به حیوانات آموزش داد؟
  • آیا کشندگان حشرات واقعا حشراتی را می­کشند که می­گویند؟
  • چه چیزی باعث می شود تار عنکبوت چسبنده باشد؟

 

پروژه ­های تحقیق دانش آموزی با موضوعات غذا و مواد غذایی

براساس این موضوعات، در زمینه غذا تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از پخت میوه­ها، سبزیجات، رژیم های غذایی، فرآورده­های لبنی و موارد دیگر پاسخ دهید.

از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر غذا لذت ببرید.

تحقیق دبستان مواد غذایی

تحقیق دبستان مواد غذایی

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علوم غذایی

  • آیا فرآورده­های مختلف غذایی، واقعاً فواید سلامتی که بر روی برچسب­هایشان ذکر کرده­اند، دارند؟
  • آزمایش کنید که نحوه طبخ گوشت، چه تأثیراتی بر میزان کالری آن دارد.
  • برای تازه نگه داشتن مواد غذایی، چه مکان ­ها یا شرایطی مناسب است؟
  • انواع مختلفی از واکنش های شیمیایی که هنگام پخت و پز رخ می دهد را جستجو کنید.
  • پنیر، ماست یا سایر محصولات لبنی خود را تهیه کنید.
  • چرا بعضی از تخم مرغ­ها پوسته قهوه ای و بعضی پوسته سفید دارند؟
  • در مورد علم انواع مختلف رژیم غذایی تحقیق کنید.
  • کدام میوه ها بیشترین قند را دارند؟
  • آیا افزودنی های شیمیایی در طعم غذا تأثیر دارد؟
  • آیا غذا خوردن باعث خواب آلودگی شما می شود؟
  • چرا آب نبات بیش از حد، برای سلامتی شما بد است؟
  • آیا قهوه اعتیاد آور است؟
  • چرا اینقدر مهم است که میوه و سبزیجات بخوریم؟
  • آیا تزئین غذا بر طعم درک شده از آن تأثیر می­گذارد؟
  • آیا خوردن بعضی از غذاها در هنگام صبحانه به جای شام مناسب­تر است؟
  • هرم غذایی سالم خود را درست کنید.
  • چرا پوسته تخم مرغ از دو انتهای آن، قوی­تر از طرفین آن است؟
  • شیوه پختن یک سبزی چه تاثیری بر مواد مغذی دریافت شده از خوردن آن دارد؟
  • آیا غذاهای ارگانیک برای سلامتی شما واقعاً بهتر هستند؟

 

پروژه­ های تحقیق دانش آموزی با موضوعات گیاهان

در زمینه گیاهان تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از رشد دانه­ها تا برگ­ها، گیاه شناسی، خاک، نور خورشید و موارد دیگر پاسخ دهید.

از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر گیاهان لذت ببرید.

تحقیق دبستان گیاهان

تحقیق دبستان گیاهان

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علمی با موضوعات گیاهان

  • بذرها تحت تأثیر محیط­ های مختلف چگونه رشد می کنند؟
  • یک باغ هیدروپونیک درست کنید.
  • گیاهان مختلف بدون نور خورشید و آب، چه مدت زنده می مانند؟
  • چرا برخی از گیاهان خاص در بعضی از مناطق خاص رشد می کنند؟
  • گیاهان به چه نوع الزاماتی در مورد خاک نیاز دارند؟
  • کمپوست خود را بسازید.
  • گلخانه ها چگونه به رشد بهتر گیاهان کمک می کنند؟
  • انواع مختلف قارچ را مطالعه کنید.
  • چرا رنگ برگها تغییر می کند؟
  • انواع مختلف چمن را بررسی کنید و این که در چه شرایطی بهتر رشد می کنند.
  • آیا گیاه می تواند به جای آب، با آب پرتقال زنده بماند؟
  • تحقیق کنید که آیا سطح مقطع هویج ارتباطی با سن آن دارد.
  • برخی از روشهای غیر شیمیایی برای دور نگه داشتن حشرات از توت فرنگی را مطالعه کنید.
  • فرایند فتوسنتز چگونه کار می کند؟
  • چرا موز، پس از یخ زدن، خیلی سریع قهوه ای می شود؟
  • تعداد دانه ها را در انواع مختلف سیب بررسی کنید.
  • چه اتفاقی می افتد وقتی که شما یک منطقه را با گیاهان زیاد پر می کنید؟
  • گل آفتابگردان چقدر سریع رشد می کند؟
  • آیا قطع درختان روی تپه، بر احتمال زمین لرزه یا لغزش تأثیر دارد؟
  • مطالعه کنید که تله حشرات چگونه کار می کند.
  • آیا تیغ­های کاکتوس سمی هستند؟
  • گیاهان در زیر نور مصنوعی، چقدر رشد می کنند؟

 

پروژه­ های تحقیق دانش آموزی با موضوعات نجوم – فضا

در زمینه فضا و نجوم تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از ماه و سیارات، خورشید، ستاره­ها و موارد دیگر پاسخ دهید. از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر فضا و نجوم لذت ببرید.

تحقیق دبستان نجوم

تحقیق دبستان نجوم

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علمی فضا و نجوم

  • حرکت ستاره ها در آسمان شب را دنبال کنید.
  • مدل یک مریخ نورد بسازید که بتواند سطوح سنگی را کنترل کند.
  • حالت های ماه را مطالعه کنید.
  • در مورد ایده زندگی در سیاره ­ای دیگر بحث کنید.
  • آب و هوای خورشیدی چه تاثیری بر روی زمین دارد؟
  • نظریه انفجار بزرگ را مطالعه کنید.
  • صورت های فلکی خود را از ستارگان در آسمان شب بسازید.
  • در مورد احتمال این که در طی 100 سال آینده، زمین به یک سیارک بزرگ برخورد کند، تحقیق کنید.
  • در مورد طول عمر خورشید نسبت به سایر ستارگان، مطالعه کنید.
  • در مورد ستاره دنباله دار هالی تحقیق کنید.
  • یک ساعت دستی درست کنید که برای گفتن زمان به شما کمک کند.
  • دمای خورشید از مرکز آن تا سطح آن چه تغییری می­کند؟
  • چرا سیارات، به شکلی بیضوی به دور خورشید می­چرخند؟
  • آیا امکان دارد دو سیاره در منظومه شمسی ما با هم برخورد کنند؟
  • یک شیء چقدر باید بزرگ باشد تا هنگام گذشتن از جو زمین متلاشی نشود؟
  • استدلال کنید که سیاهچاله ها وجود ندارند.
  • چرا در بعضی از قسمت­های آسمان شب، تراکم بیشتری از ستاره ها نسبت به سایر قسمت­ها وجود دارد؟
  • انواع مختلف ستاره ها و نحوه پایان دوره زندگی آنها را مطالعه کنید.
  • زمین چند بار با اشیایی از فضا برخورد می کند؟

 

موضوع تحقیق دانش آموزی درباره بدن انسان

در زمینه بدن انسان تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از سلامتی تا آناتومی، مو، دندان، قلب و موارد دیگر پاسخ دهید. از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر بدن انسان لذت ببرید.

تحقیق دبستان بدن انسان

تحقیق دبستان بدن انسان

**این مقاله را حتماً مطالعه کنید: انرژی یعنی زندگی

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علوم بدن انسان

  • ورزش چه تاثیری بر اشتهای شما دارد؟
  • آیا کافئین بر روی زمان واکنش شما یا سایر توانایی های جسمی شما، تأثیر دارد؟
  • آیا می توانید تفاوت بین نوشابه های مختلف را بدون استفاده از حس بویایی بگویید؟
  • آیا رنگ مو بر سرعت رشد آن تأثیر دارد؟
  • آیا سرعت رشد موهای شما به دما وابسته است؟
  • آیا افزایش سرعت ضربان قلب، حواس شما را بیشتر می کند؟
  • درمورد ویژگی­های صفات خانوادگی مانند رنگ مو و قد تحقیق کنید.
  • آیا زخم ها به کمک باند یا بدون آنها، سریعتر بهبود می یابند؟
  • برخی از خصوصیات بزاق انسان چیست؟
  • سن چه تاثیری در مهارت های مختلف فیزیکی دارد؟ (دید، زمان واکنش و غیره)
  • آیا نگاه کردن به صفحه رایانه تاثیری بر بینایی کوتاه مدت چشم شما دارد؟
  • انسان چقدر گرما تولید می کند؟
  • تکنیک های مختلف بهبود حافظه کوتاه مدت را مطالعه کنید.
  • اگر سن بر حافظه تأثیر می گذارد، در چه مقطعی حافظه شما شروع به بدتر شدن می کند؟
  • چرا هنگام مسواک زدن از خمیردندان استفاده می کنیم؟
  • چه نوع برنامه های تلویزیونی، بیشترین تاثیر را بر ضربان قلب شما دارند؟
  • آیا بین سطح تناسب اندام و احتمال ابتلا به سرماخوردگی رابطه­ای وجود دارد؟
  • آیا اگر استرس داشته باشید، بیشتر احتمال دارد بیمار شوید؟
  • آیا چیزی به عنوان مقدار مطلوب خواب وجود دارد؟
  • آیا چرت زدن در هنگام بعد از ظهر، باعث افزایش تمرکز شما در طول شب می شود؟
  • آیا نوشیدنی های گرم باعث می شوند دستگاه گوارش شما بهتر کار کند؟
  • چرا انسان گریه می کند؟
  • آیا یکی از چشمان شما از دیگری قوی تر است؟
  • تحقیق کنید که آیا بین جنسیت و انواع آلرژی رابطه­ای وجود دارد.
  • چه فصلی برای ابتلا به سرماخوردگی یا آنفولانزا رایج­تر است؟
  • آیا تنفس کردن در هنگام پاک کردن تخته گچی، برای سلامتی شما خطرناک است؟

 

پروژه ­های تحقیق دانش آموزی با موضوعات علم و فناوری

لیست عالی ما را در مورد پروژه های نمایشگاه علم فناوری برای کودکان، بررسی کنید. از بین گستره وسیع موضوعات، ایده های ساده ای را پیدا کنید که به شما کمک کنند یک نمایشگاه علمی برنده جایزه اول بسازید.

در زمینه فناوری تحقیق کنید و به سؤالات مربوط به همه چیزها از منابع سوخت تا رایانه­ها، آینده تلفن­های همراه، دوربین­ها و موارد دیگر پاسخ دهید. از منابع رایگان استفاده کنید و در هر مقطعی که هستید، دبستان، راهنمایی یا دبیرستان، از ساختن یک نمایشگاه علمی مبتنی بر فناوری لذت ببرید.

تحقیق دبستان فناوری

تحقیق دبستان فناوری

 

ایده های جالب برای پروژه نمایشگاه علوم و فناوری

  • آیا می توانید با نوعی از هوش مصنوعی یک ربات بسازید؟
  • ماشین یا دستگاهی بسازید که در کارهای روزمره به شما کمک کند.
  • در مورد تغییر روش ­های ساخت و ساز در طول سال ها، تحقیق کنید
  • چگونه ساختمان های مدرن برای مقاومت در برابر زلزله های بزرگ طراحی شده اند؟
  • آیا بازی های ویدیویی اثرات جانبی مثبتی دارند؟
  • دوربین خود را بسازید.
  • انواع ساعت ها چقدر دقت دارند؟
  • در چه مکان هایی نمی توانید تلفن همراه داشته باشید؟
  • آنتن تلویزیونی خانگی درست کنید.
  • چرخ دنده های اتومبیل چگونه کار می کنند؟
  • در مورد سوخت های پتانسیل که می توانند در وسایل نقلیه آینده استفاده شوند تحقیق کنید
  • تلفن­های همراه چه مقدار گرما تولید می­کنند؟
  • وسیله نقلیه خورشیدی درست کنید.
  • در مورد نحوه عملکرد دوربین های دیجیتال مدرن تحقیق کنید.
  • موتور جستجوگر گوگل چگونه نتایج جستجوی خود را محاسبه می­کند؟
  • قالب های مختلف تصویر، چه مزیت­هایی نسبت به یکدیگر دارند؟
  • دستگاه شمارش (ماشین حساب) خود را بسازید.
  • CD و DVD قابل بازنویسی چگونه کار می کنند؟
  • قانون مور چیست و تا چه اندازه دقیق بوده است؟
  • طرح های مختلف ساختمان را برای ثبات در مقابل زلزله آزمایش کنید.
  • هشدارهای آتش چقدر قابل اعتماد هستند؟
  • آیا سیگنال های بی سیم در دماهای بالاتر، بیشتر قابل اطمینان هستند؟
تولید محتوای صنعتی

تولید محتوای صنعتی

 

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ مطالب علمی جالب برای تحقیق دبستان

 

آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت اول: آفتاب پرست چگونه تغییر رنگ می دهد؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

آفتاب پرست، نوعی مارمولک است این جانور می‌تواند رنگ خود را با رنگ محیط اطرافش تطبیق دهد. این کار به کمک رنگدانه های موجود در سلول های زیر پوست جانور انجام می‌گیرد. اما آیا می دانید چگونه این رنگدانه‌ها باعث تغییر رنگ آفتاب پرست می شوند؟

 لایه بالایی پوست آفتاب پرست، شفاف است. قسمت زیر این لایه، سلول‌هایی قرار دارد که حاوی رنگدانه های زرد، قرمز و سیاه هستند.

این رنگدانه ها می توانند به راحتی از نقطه‌ای به نقطه دیگر حرکت کنند. وقتی سلول های حاوی رنگدانه، جمع می شوند، تمرکز رنگدانه ها افزایش پیدا می‌کند؛ بنابراین جانور، سیاه به نظر می رسد.

برعکس، زمانی که سلول ها، پراکنده می شوند، پوست جانور، روشن تر می شود. تمرکز و پراکندگی سلول‌های حاوی رنگدانه، دلایل مختلفی دارند. نخستین دلیل تغییر رنگ آفتاب پرست، در بروز احساسات مختلف است.

 

 عصبانیت و وحشت باعث به وجود آمدن لکه های زرد بر روی پوست آن می شود. عامل دوم که موجب تغییر رنگ پوست آفتاب پرست می گردد، نور خورشید است. این حیوانات زیر نور خورشید، سیاه رنگ می شوند.

سومین عامل در این باره، تغییر حرارت یا همان گرما است. رنگ این جانور در هوای گرم و تاریک، سبز می شود و در هوای سرد و تاریک، به رنگ زرد روشن تغییر پیدا می کند.

توانایی تغییر دادن رنگ، مزیت‌های زیادی برای آفتاب پرست ها دارد. آنها به کمک این توانایی، خود را به رنگ محیط اطرافشان در می آورند و در نتیجه از چشم دشمنان شان پنهان می مانند و در عین حال، به راحتی می‌توانند به حشرات نزدیک شوند و آنها را صید کنند.

 آفتاب پرست ها یک ویژگی استثنایی دیگر نیز دارند! آنها می توانند هر یک از چشم های خود را مستقل از چشم دیگر حرکت دهند!

مثلاً با یک چشم به جلو نگاه کنند و با چشم دیگر عقب را ببینند. بنابراین آنها می‌توانند در یک لحظه، هم زمان دو چیز را تماشا کنند. آفتاب پرست ها به کمک همین خصوصیت به راحتی حشرات را صید می کنند.

 

 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت دوم: چرا فیل ها خرطوم دارند؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

فیل، بزرگترین حیوان خشکی است. فیل ها موجوداتی آرام، باهوش و دوست داشتنی هستند و به همین جهت به راحتی می‌توان آنها را رام و تربیت کرد. یک فیل بالغ بیش از ۵ تن وزن دارد.

پاهای فیل ها ضخیم و کوتاه است. این جانور برای نگه داشتن بدن سنگین خود به چنین پاهای قوی نیاز دارد.

فیل ها دارای دو دندان بزرگ هستند که از فک بالایی بیرون زده است. این دندان ها عاج نام دارند. عاج، نوعی وسیله دفاعی برای فیل ها محسوب می شود.

 فیل ها به صورت گروهی زندگی می کنند. در هر گروه معمولاً ۱۰ تا ۵۰ فیلم وجود دارد.

رنگ اکثر فیل ها خاکستری است. البته تعدادی از اندکی از آنها نیز سفید رنگ هستند.

 محل زندگی فیل ها نواحی استوایی آفریقا و آسیا است.

فیل های آفریقایی و آسیایی از لحاظ شکل ظاهری با یکدیگر تفاوت هایی دارند.

فیل های آفریقایی، بزرگتر از فیل های آسیایی هستند و گوش های بزرگتری دارند. در مقابل، فیل های آسیایی پیشانی های بلندتری دارند.

خرطوم فیل ها عضو بسیار مهم بدن آنها است. این جانور بدون خرطوم زنده نمی ماند. فیل ها به کمک خرطوم خود چیزهای مختلف را جابجا می کنند و غذا را به دهان می برند.

 در واقع خرطوم فیل، کار دست را برای آنها انجام می دهد. البته علاوه بر این، خرطوم به معنای بینی فیل و لب بالایی آنها نیز محسوب شود. به این ترتیب میتوان گفت خرطوم فیل ها کار دست، بینی و لب جانور را انجام می دهد.

فیل ها سر بزرگ و سنگینی دارند. بدون شک، یک گردن بلند نمی‌تواند چنین سرسنگینی را نگه دارد. به همین دلیل، فیل ها به جای گردنی بلند، خرطوم بلند دارند. آنها به کمک خوردم شان به غذا دسترسی پیدا می کنند.

خرطوم فیل ها دارای ۴۰۰۰۰ ماهیچه است. به همین جهت کاملاً انعطاف پذیر و قوی می باشند. فیل ها می توانند تیرهای چوبی بزرگ و سنگین را  به کمک خرطوم خود جابجا کنند.

سر خرطوم شبیه انگشت است. این بخش به قدری حساس است که می تواند یک سوزن را از روی زمین بلند کند! فیل ها غذا و آب مورد نیاز خود را به کمک خرطوم به دهان می برند.

به علاوه آنها برای شستن خود از خرطوم استفاده می کنند. ابتدا آب را به درون خرطوم می‌کشند و سپس به پشت خود می ریزند.

عمر مفید یک فیل به طور متوسط، ۹۰ سال است. این جانور، علفخوار بوده و روزانه مقدار زیادی گیاه می خورد. فیل ها، جانورانی بسیار مفید هستند. در بسیاری از کشورها از فیل برای حمل کنده های بزرگ و سنگین درختان استفاده می شود.

بهترین موضوعات تحقیق دبستان را از اینجا دریافت کنید….


 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت سوم: چرا شترها کوهان دارند؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

شتر را “کشتی صحرا” می نامند. زیرا این حیوان می تواند بدون آب و غذا، ۶ تا ۱۰ روز در صحرا زنده بماند.

شترها گاهی اوقات یک سوم از آب بدن خود را بدون اینکه آسیبی ببینند، از دست می‌دهند!

شکل گوش، بینی و چشم های شترها به گونه‌ای است که شن های ریز صحرا نمی تواند آسیبی به آن وارد کنند.

شترها بهترین حیوانات برای مسافرت های طولانی صحرایی هستند.

این جانور می تواند بارهای بسیار سنگین را با خود حمل کند. شتر، یک کوهان بزرگ بر پشت خود دارد. در واقع کوهان، محلی برای ذخیره چربی است.

شتر از این چربی به عنوان منبع انرژی در سفرهای طولانی در صحرا استفاده می‌کند.

 در داخل شکم این حیوان، دو کیسه برای ذخیره آب وجود دارد.

اگر شتر، آب پیدا نکند، از این ذخیره استفاده می‌کند. به همین دلیل است که شترها با داشتن کوهان و کیسه های ذخیره آب می توانند مدت ها بدون آب و غذا زنده بمانند.

پیش از شروع یک سفر طولانی، شترها مقدار زیادی آب و غذا می خورند، در نتیجه آب و چربی در بدن شان ذخیره می شود. کوهان شتر در این زمان کاملاً سفت و محکم است، اما پس از یک مسافرت سخت و طولانی، شل و آویخته می شود.

شترها در چنین سفرهایی ذخیره آب خود را نیز از دست می دهند؛ به همین جهت، آنها پس از سفر به شدت احساس خستگی می‌کنند و مرتب بر روی زمین می نشیند. شترها پس از خوردن آب و غذا، دوباره قوی و سالم می شوند.

شترها از زمان های گذشته دوست و همراه انسان بوده اند. مصریان تقریباً سه هزار سال پیش شتر را اهلی کردند. شتر بیشتر در مناطق آفریقایی و آسیایی زندگی می‌کند.

شترهای آفریقایی دارای یک کوهان هستند. برخی از شترها نیز دو کوهان دارند. محل زندگی این حیوانات مناطق خشک آسیا از خاورمیانه گرفته تا منچوری در چین می ‌باشد. تعدادی کمی از شترها نیز به صورت وحشی در صحرای گُبی آفریقا زندگی می کنند.


 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت چهارم: چرا عنکبوت در تار خود گرفتار نمی شود؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

عنکبوت ها موجودات خارق العاده ای هستند. آنها در تمام فصول و در همه جا، هوا، آب، زمین، روی زمین و حتی زیر زمین یافت می شوند. عنکبوت ها اندازه های مختلفی دارند.

برخی به اندازه یک نقطه کوچک اند و برخی دیگر ۲۰ سانتی متر طول دارند.

بعضی از عنکبوت ها می توانند یک سال بدون آب زندگی کنند.

عنکبوت های غول پیکر را “رتیل” می نامند. انواعی از رتیل ها از پرندگان تغذیه می کنند.

این موجودات می توانند ۱۵ سال عمر کنند. بزرگترین رتیل پرنده خوار در سال ۱۹۸۵ میلادی در “سورینام” شکار شد.

این رتیل بزرگ، حدود ۱۲۲ گرم وزن داشت. عنکبوت ها اغلب فقط یک سال است.

 

 این موجودات دارای هشت پا و هشت چشم هستند و بدن آنها از دو قسمت سر و تن تشکیل شده است. در انتهای شکم عنکبوت، ۳ جفت اندام ترشح کننده تار وجود دارد.

تار، ماده‌ای تار ماده‌ای ابریشم است که به ‌شکل مایع از سوراخی واقع در انتهای شکم عنکبوت خارج می‌شود. این مایع به محض اینکه در مجاورت هوا قرار می گیرد، سفت ‌می شود.

 عنکبوت ها دو نوع تار می تنند. تارهای چسبناک و تار خشک و نرم . آنها طعمه خود را به کمک تارهای چسبنده به دام می اندازند. حشرات به محض اینکه با این تارها تماس پیدا می‌کنند به آنها می چسبند.

عنکبوت ها می توانند حشرات را به دام بیندازند اما هرگز گرفتار تاری که تنیده اند، نمی شوند؛ اما دلیل آن چیست؟ تنها دلیل این مسئله، چربی بر روی پای آنها است.

در واقع وقتی که عنکبوت بر روی تار خود حرکت می‌کند، فقط از روی تارهای خشک و نرم می‌گذرد.

عنکبوت همیشه مراقب است که پاهایش را روی تارهای چسبناک نگذارد، با این حال حتی اگر چنین حالتی پیش آید چربی که سطح پاهای عنکبوت را پوشانده است، مانع گرفتار شدنش می شود.

در کشور انگلستان، چهار هزار متر مربع چهار هزار متر مربع از علفزارهای خارج از شهرها بیشتر از دو میلیون انکبوت وجود دارد. اندازه گیری ها نشان داده است که این عنکبوت ها می توانند ظرف یک سال، هم وزن تمام جمعیت انگلستان حشره بخورند.

عنکبوت ها تارهایی به اشکال مختلف می‌تنند. تار برخی از آنها به شکل دایره و برخی دیگر به شکل قیف است. در تمام این تارهای چسبناک که برای به تله انداختن شکار مورد استفاده قرار می گیرد، محل خاص و جداگانه‌ای وجود دارد.

تحقیق دانش آموزی درباره جانوران را از این قسمت بخوانید….

 

 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت پنجم: ماهی ها چگونه اکسیژن مورد نیاز خود را به دست می آورند؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

ماهی ها در آب رودخانه ها، دریاچه ها و دریاها و اقیانوس ها زندگی می کنند. انسان می تواند در آب تنفس کند به همین جهت اگر بیشتر از چند دقیقه زیر آب بماند خفه می شود، اما ماهی ها فقط در آب زنده می مانند.

 ماهی ها شش ندارند اما آنها دارای آبشش هستند. آبشش، اکسیژن موجود در آب را جذب می کند.

این کار به این ترتیب انجام می شود که ابتدا ماهی مقداری آب را وارد دهان خود می کند؛ آب از روی آبشش ها عبور کرده و از شکافی که در انتهای پوشش آبشش ها قرار دارد خارج می شود.

در نتیجه اکسیژن موجود در آب به وسیله سلول های آبشش جذب می‌شود.

آبشش ها سطح وسیعی دارند به همین جهت هر بار که آب از روی آنها عبور می کند، مقدار زیادی اکسیژن جذب می شود.

اکسیژن جذب شده به وسیله جریان خون به تمام نقاط بدن ماهی می رود.

از سوی دیگر، دی اکسید کربن که در بدن ماهی تولید می‌شود، به وسیله جریان خون به آبشش ها انتقال پیدا می کند و به کمک آبشش ها در آب حل می شود. این چرخه به طور مرتب در بدن ماهی تکرار می شود.

تحقیق دانش آموزی

ثبت سفارش مشاوره

 

 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت ششم: خفاش ها چه فرقی با پرندگان دارند؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

فسیل هایی که نقاط مختلف جهان به دست آمده است نشان می‌دهد که خفاش ها بیش از ۶۰ میلیون سال است که بر روی زمین زندگی می‌کنند.

این جانوران را در همه جا به جز قطب شمال و جنوب می توان یافت.

خفاش ها بیش از دو هزار نوع مختلف دارند. با وجود اینکه خفاش می تواند پرواز کند، ولی جزو پرندگان طبقه بندی نمی شود.

 در واقع خفاش، نوعی پستاندار است. پستانداران بچه های خود را زنده به دنیا می‌آورند و به آنها شیر می‌دهند.

سطح بدن پستانداران بر خلاف پرندگان با مو یا پشم پوشیده شده است.

خفاش تنها پستاندار پرنده است. فاصله بین دو بال این جانور حدود ۱۵ سانتیمتر تا ۲ متر است.

 

خفاش ها به طور معمول ۲۰ سال عمر می کنند. اکثر خفاش ها از حشرات و کرم ها تغذیه می کنند. خفاش های نواحی استوایی، فقط میوه و گل می خورند.

 اما نوعی خفاش نیز وجود دارد که از خون سایر جانوران تغذیه می کند. به این خفاش ها “وامپیر” گفته می شود. خفاش‌های “وامپیر” دندان هایی به تیزی سوزن دارند. آنها به انسان نیز حمله می‌کنند و خون او را می‌مکند.

ویژگی وامپیرها موجب شده است مردم از خفاش ها بترسند. خفاش ها ویژگی های خاص دیگری نیز دارند. آنها هنگام استراحت و خواب به کمک پاهای خود از شاخه درختان آویزان می‌شوند. فرم پاهای این جانوران به گونه‌ای است که نمی‌توانند صاف بر روی آنها بایستند.

خفاش ها معمولاً شب ها پرواز می کنند. آنها به هنگام پرواز، صداهایی با فرکانس بسیار بالا تولید می کنند. این صداها به اجسام دور و بر آنها برخورد می‌کند و منعکس می‌شود. خفاش به کمک گوش های بزرگ و حساس خود انعکاس اثبات را دریافت می کنند و راه خود را در تاریکی می یابد.

در میان انواع مختلف خفاش، نوعی خفاش میوه خوار از همه بزرگتر است. این خفاش ها “روباه پرنده” نامیده می شود. طول بدن این جانوران، ۴۰ سانتیمتر و فاصله بین دو بال آنها تقریبا دو متر است.

 

 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت هفتم: دم مارمولک چگونه از بدنش جدا می شود؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

مارمولک اغلب برای خلاص شدن از دست دشمنانش حقه جالبی می‌زند! به محض احساس خطر، دم خود را به جا می گذارد و می گریزد!!!

 دم جدا شده برای مدت کوتاهی به این سو و آن سو می پرد و حرکت می کند و به این ترتیب باعث گیج شدن دشمن می‌شود اما مارمولک جان سالم به در می برد.

مارمولک ها از این روش برای محافظت از خود استفاده می کنند.

استخوان های داخل دم‌ مارمولک، اتصالات بسیار ضعیفی دارد به علاوه انتهای رگ های خونی دم نیز تقریباً بسته است.

این دو عامل باعث می‌شود که مارمولک ها بدون اینکه صدمه ببینند، دمشان را از بدن جدا کنند. آنها خیلی زود دم جدید در می آورند.

تاکنون بیش از سه هزار نوع مارمولک در سراسر جهان شناسایی شده است.

بدن مارمولک ها از سه قسمت مجزا تشکیل شده است؛ سر؛ بدن و دم.

اکثر مارمولک ها چهار پا دارند؛ بیشتر آنها تخم گذارند؛ مارمولک ها اغلب از حشرات تغذیه می کنند؛ برخی از مارمولک ها بیشتر از ۳ متر طول دارند. این مارمولک ها ظاهر بسیار ترسناکی دارند.

این نوع مارمولک ها بیشتر در جنگل‌های مناطق استوایی یافت می شوند. مارمولک ها به سرعت می دوند و برخی از آنها حتی می توانند شنا کنند.

جانوران دیگری وجود دارد که برای گریختن از دست دشمنان خود از روشی مشابه با مارمولک ها استفاده می‌کنند. خرچنگ ها از آن جمله اند. اگر یک ماهی، پای خرچنگی را بگیرد، خرچنگ پایش را قطع می‌کند و می گریزد.

تمامی این روش ها نوعی وسیله دفاعی هستند که برخی از موجودات زنده برای زنده ماندن از آن استفاده می کند.

 

 آیا می دانید های جالب برای دانش آموزان؛ قسمت هشتم: چرا کرم شب تاب می درخشد؟

آیا می دانید های جالب

آیا می دانید های جالب

درخشش کرم های شب تاب به هنگام شب، منظره فوق العاده است. آیا می دانید این کرم ها چگونه و برای چه می درخشند؟ دانشمندان همواره در پی پاسخ دادن به این پرسش بوده اند.

کرم شب تاب نوعی کرم بالدار است. کرم‌ های شب‌تاب نر و ماده، هر دو بال دارند.

البته در برخی از کرم های شب تاب فقط نرها بال دارند. در این نوع از کرم ها، تنها ماده ها می توانند نور تولید کنند.

 کرم های شب تاب، رنگ تیره ای دارند و معمولاً از شهد گل ها تغذیه می کنند.

طول بدن آن ها بین ۴ تا ۱۱ میلیمتر است. تعداد زیادی از این جانداران در مناطق مرطوب استوایی زندگی می کنند.

نوری که کرم های شب تاب تولید می کنند درخشان و چشمک زن است.

اندام تولید کننده نور در انتهای شکم آنها قرار دارد و به وسیله اعصاب کنترل می شود.

این قسمت از بدن جانور دارای دو نوع ماده شیمیایی به نام های لوسیفرین و لوسفرس است. ترکیب اکسیژن با لوسیفرین باعث تولید نور می شود. ترکیب لوسفرس همانند یک کاتالیزور عمل می‌کند.

کاتالیزور ماده ای است که سرعت واکنش های شیمیایی را افزایش می دهد. جالب است بدانید نور کرم های شب تاب برخلاف سایر نورها هیچ گرمایی تولید نمی کند.

کرم های شبتاب می توانند مدت زمان هر درخشش را کنترل کنند. نوری که به وسیله کرم های شبتاب تولید می‌شود به رنگ های زرد یا نارنجی است.

امروزه دانشمندان می‌توانند نوری مشابه نور کرم های شبتاب در آزمایشگاه تولید کنند؛ البته این کار تنها با استفاده از لوسیفرین و لوسفرس که از کرم های شب تاب گرفته می شود، امکان پذیر است.

کرم های شب تاب احتمالاً برای جلب توجه جنس مخالف نور تولید می کنند. شاید تولید نور، مزیت دیگری برای آنها داشته باشد. به این ترتیب می‌تواند موجب وحشت پرندگانی شوند که قصد شکار آنها را دارند. به هر حال دلیل آن هرچه باشد این نور درخشان، انسان را به شدت مسحور خود می کند.

تولید محتوای تخصصی

ثبت سفارش تولید محتوای تخصصی

 

تفاوت میان هوش و استعداد

تفاوت میان هوش و استعداد؛ نگاهی بر تعاریف ساده روانشناسی کودک

تفاوت میان هوش و استعداد یکی از مسائل بحث برانگیز دنیای امروزی که کم و بیش ذهن اکثر روانشناسان، مدرسان و افرادی را که در حوزه آموزش به کودکان در حال فعالیت هستند، به شدت به خود مشغول ساخته است.

بسیاری از نظریه پردازان این حوزه، تعاریف متفاوتی از هوش و استعداد در کودکان ارائه دادند به طوری که بین برخی از آن‌ها اختلاف عقیده وجود دارد.

اجازه دهید تعریف اختصاصی از دو واژه “هوش” و “استعداد” برای شما بیان کنیم؛ هوش، درک سریع مفاهیم، واقعیت‌ها و رویدادهای پیرامون فرد است.

استعداد، توانایی عملکردی فرد برای ارائه دادن فعالیت‌های متفاوت در محیط پیرامون خود تعریف شده است؛ به طور خلاصه می‌توان گفت، هوش، جنبه ذهنی دارد و استعداد، جنبه عملکردی.

در بسیاری منابع، هوش و استعداد، هر دو به عنوان دانش یا توانایی فردی شناخته می‌شود.

در این میان، قدرت تأثیرگذاری کلمات نباید در میزان تشویق یا ترغیب فرد به سمت موفقیت نادیده گرفته شود. اجازه دهید تعاریف فوق را واضح‌تر بیان کنیم.

هوش می‌تواند با فرآیندهای تکمیل کننده مانند مطالعه، استدلال، درک، یادگیری و آموزش در یک فرد تقویت شود.

این جمله تنها در مورد انسان‌ها صادق است زیرا وجود هوش در گیاهان نیز به اثبات رسیده است اما بدیهی است که گیاهان به طور ذاتی توانایی استدلال یا آموزش را ندارند.

گیاهان تمام تغییرات محیط پیرامون خود را درک می‌کنند اما امکان تحلیل یا تفسیر وقایع محیط برای آن‌ها وجود ندارد. همین عامل، هوش انسان را از هوش سایر موجودات متمایز می‌کند.

 

تفاوت میان هوش و استعداد

تفاوت میان هوش و استعداد

 

ضرورت پرورش هوش و استعداد در دوران کودکی

هوش یک واژه کلیدی و اساسی در تعلیم و تربیت به شمار می‌آید لذا، به جرأت می‌توان گفت تقویت هوش فردی در نگاه اول، برابر با فهم و درک یک واژه خاص است؛ هوش، ظرفیت بالا برای یادگیری و آموزش می‌باشد که صرفاً می‌تواند در دوران کودکی توسعه یابد.

هیچ فردی، هوشمند متولد نمی‌شود اما این اطمینان وجود دارد که از دوران کودکی باید هوش و مهارت‌های فردی شخص را تقویت نمود.

موقعیتی را تصور کنید که گروهی از کودکان در کنار یکدیگر مشغول بازی هستند؛ برخی از آن‌ها بیش از سایر کودکان، قادر به درک مسائل اطراف خود هستند و برخی دیگر بدون توجه به محیط، سرگرم بازی کودکانه خود می‌باشند.

معقولانه نیست که تصور کنیم گروه اول از هوش بالایی برخوردار هستند و یا گروه دوم، ذهن نیمه فعال دارند.

در واقع، گروه دوم هرگز سعی نکردند هوش و درک خود را از مسائل اطراف خود تقویت کنند، به این ترتیب عادت ندارند که در حین انجام یک فعالیت اجتماعی، دقت بیشتری به اطراف خود داشته باشند.

 

تفاوت میان هوش و استعداد

تفاوت میان هوش و استعداد

 

استعداد، واژه‌ای که در مورد آموزش کودکان نادیده گرفته می‌شود

استعداد، مستقیماً از هوش نشأت می‌گیرد. اگر هوش در یک فرد به درستی تقویت نشود، آن شخص هرگز نمی‌تواند درک صحیحی از استعدادهای خود داشته باشد.

استعداد، اساساً بر مبنای توانایی‌های فرد تعریف می‌شود و هر فرد از زمان تولد خود، توانایی‌های بالقوه خاصی در درون خود دارد.

**با مثال ساده‌ای تفاوت هوش و استعداد را برای شما شرح می‌دهیم.

اگر فردی بدون اینکه آموزش خاصی دیده باشد، در بازی‌های بسکتبال بتواند موفق شود، می گوییم او هوش بسکتبال دارد؛ البته این جمله به معنای آن است که برای تقویت کردن مهارت‌های مختلف بسکتبال در این فرد (هوش ورزشی) باید به او آموزش‌های ویژه‌ای داده شود.

رشد و پرورش استعداد ورزش بسکتبال در این فرد در راستای هوش ورزشی او، تنها در صورت آموزش‌های پیشرفته امکان پذیر است.

اگر فردی در کشیدن نقاشی مهارت داشته باشد می گوییم این فرد از هوش هنری برخوردار است اما برای تقویت این هوش و تبدیل به مرحله استعداد نقاشی باید آموزش‌های خاصی برای او در نظر گرفت.

هوش، هدیه‌ای از جانب خداوند است؛ این جمله در میان عامه مردم به صورت “استعداد خدادادی” رواج یافته است.

استعداد بدون هوش، بی ارزش است، زیرا کشف استعداد و پرورش آن نیاز به هوش دارد تا بتواند آن را رد مسیر صحیح قرار دهد.

تفاوت میان هوش و استعداد

تفاوت میان هوش و استعداد

 

مثال‌های کاربردی در مورد هوش و استعداد

موقعیت‌هایی که در این قسمت از مطلب برای شما بیان می‌کنیم، تفاوت‌های هوش و استعداد را به صورت مثال‌های کاربردی بیان می‌کنند.

 با دقت در این مثال‌ها می‌توانید به راحتی در مورد ضرورت پرورش استعدادهای فردی قضاوت نمایید.

موقعیت شماره 1: 1-فردی در حوزه تجارت و بازاریابی کار می‌کند. این شخص از لحاظ درک و فهم ذهنی به خوبی می داندکه ارائه روش‌های جدید بازاریابی می‌تواند فروش او را افزایش دهد و موقعیت شغلی او را ارتقا بخشد؛ تا این قسمت از مسأله، با هوش فرد سروکار داریم.

اگر این شخص به عنوان راهکار مدیریتی، برنامه‌های عملی مانند ارسال ایمیل تبلیغاتی یا شرکت در کمپین‌های تبلیغاتی آنلاین را اجرا کند و موفق شود، به نوعی به استعداد او در روش‌های بازاریابی قوی اشاره کرده‌ایم.

 

موقعیت شماره 2: 2-شاید بارها و بارها با تصاویر پیچیده‌ای که از شما می‌خواهد تفاوت‌های آن‌ها را بیان کنید، مواجه شده‌اید.

اگر کودکی با اولین نگاه به یک تصویر بتواند تفاوت‌های آن را بیابد، به این ترتیب می‌توان گفت هوش او که معیاری از درک و فهم از از مسأله است، بسیار عالی است.

اگر این کودک بتواند تصاویری را رسم کند که از نظر گرافیکی عالی باشد، می‌توان گفت او در گرافیک و تصویرسازی با استعداد است.

 

موقعیت شماره 3: 3- بسیاری از ما در دوران تحصیلی خود با مسأله انشانویسی برخورد کرده‌ایم. نوشتن با رعایت تمام قوانین نگارشی برای بسیاری از دانش آموزان دشوار است.

اگر دانش آموزی در بیان موضوعات مختلف ذهن آزاد داشته باشد و بتواند برای هر موضوعی، به راحتی خیال پردازی کرده و کلمه‌ها را به هم ربط دهد، می گوییم او از هوش بالایی برخوردار است.

اما هنگامی که این فرد، قلم بر دست بگیرد و متنی را بنویسد که از تمام جهات بتوانند خواننده را تحت تأثیر خود قرار دهد، می گوییم او در نوشتن، استعداد فوق العاده ای دارد.

 

تفاوت میان هوش و استعداد

تفاوت میان هوش و استعداد

 

روش‌های تشخیص و پرورش هوش و استعداد در کودکان

به نظر می‌رسد تشخیص و پرورش هوش و استعداد در کودکان در دو سرفصل مجزا انجام شود. در اکثر مراکز، تست‌های هوش با استفاده از برگه‌هایی که به افراد داده می‌شوند، مورد ارزیابی قرار می‌گیرند.

برای کشف استعداد در کودکان بهتر است او را در موقعیت‌های مختلف عملکردی قرار بدهیم. در مثال‌هایی که در ادامه خواهیم گفت، به این موضوع پی خواهید برد.

  • شرکت در بازی‌های گروهی
  • قصه خوانی و خلاصه گویی داستان‌های کودکانه
  • اجرای نمایش
  • سخنرانی کودکان در میان همسالان خود
  • مسابقه نقاشی و کاردستی هنری
  • نواختن موسیقی با وسایل ابتدایی
  • بازی‌های فکری گروهی
  • تهیه روزنامه دیواری به صورت گروهی
  • برگزاری اردوهای یک روزه

 

سخن پایانی

هوش یک موهبت است و استعداد، توانایی عمل کردن به آن. استفاده صحیح از هوش می‌تواند فرد را در جهت پرورش استعدادهایش راهبری کند. بسیاری از افراد برای شکوفا شدن استعدادهایشان به آموزش نیاز دارند.

 

منبع ترجمه:

http://www.differencebetween.info/difference-between-intelligence-and-talent

 

بهترین مقالات و موضوعات مربوط به تحقیق دانش آموزی را می توانید در قسمت زیر مطالعه کنید....

 

پروژه های طرح جابر

طرح جابر دبستان، آینده ای روشن یا هدفی سردرگم؟!

طرح جابر دبستان، آینده ای روشن یا هدفی سردرگم؟!

وقت…
ژانویه 7, 2024/توسط نفیسه تفنگ ساز

مهارت های آموزش علوم که هر معلم باید بداند

مهم ترین مهارت های آموزش علوم برای موفقیت در کلاس درس

مهارت…
دسامبر 23, 2023/توسط نفیسه تفنگ ساز

چند چاشنی خوب برای نوشتن یک محتوای جذاب!

برای سفارش تولید محتوای سایت با ما تماس بگیرید.
تولید محتوای …
اکتبر 14, 2023/توسط نفیسه تفنگ ساز

خرید تحقیق دانش آموزی + مراحل انجام سفارش

خرید تحقیق دانش آموزی به معنای کپی کردن یک مقاله از یک صفحه ای…
آوریل 26, 2023/توسط نفیسه تفنگ ساز
انجام تحقیق دبستان

سفارش انجام تحقیق دبستان + بهترین موضوعات

سفارش انجام تحقیق دبستان در موضوعات مختلف علوم تجربی در کافه محتو…
ژانویه 2, 2023/توسط نفیسه تفنگ ساز
خدمات ترجمه تخصصی متن

خدمات ترجمه تخصصی متن در کافه محتوا

با بهترین قیمت برای خدمات ترجمه تخصصی متن در خدمت شما هست…
سپتامبر 29, 2022/توسط نفیسه تفنگ ساز
تدریس خصوصی ریاضی در اصفهان

تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم همراه با شبکه شاد

تدریس خصوصی ریاضی و فارسی ششم -تدریس خصوصی ریاضی هفتم و فارسی هفت…
فوریه 4, 2022/توسط نفیسه تفنگ ساز

تحقیق دانش آموزی درباره مد و پوشاک به همراه تاریخچه لباس

 
مشخصات پژوهشگران این طرح را در قسمت زیر مشاهده می …
ژانویه 16, 2021/توسط نفیسه تفنگ ساز

 

طرح جابر

دانشمند کوچک؛ قسمت پنجم – سوالات پایان سال، علوم ششم ابتدایی

آزمون علوم تجربی پایه ششم ابتدایی  – آمادگی برای امتحانی پایان سال تحصیلی

تحقیق و پژوهش

1- مراحل روش علمی را بنویسید .

2- مشاهده در روش علمی یعنی چه ؟

3- چرا بعد از فرضیه سازي باید آزمایش انجام دهیم و آزمایش را چند بار تکرار کنیم ؟

4- سه مورد از روش هاي ثبت اطلاعات را در زمان هاي قدیم بنویسید؟

5- از کدام قسمت درخت می توان کاغذ تهیه کرد؟

6- هر یک از مشاغل زیر چه استفاده از کاغذ می کنند؟

الف-خیاط:                                                     ب-بانک:

ج-دانش آموز:                                                  د-پزشک:

7-کاربردهاي کاغذ را نام ببرید.4مورد

8-کدام مرحله ساخت کاغذ شیمیایی است ؟ چرا؟

9-بازیافت چیست ؟

10-چه کارهایی را براي بازیافت کاغذ در خانه و مدرسه پیشنهاد می کنید؟

11-  مصرف منابع طبیعی مثل قطع بیش از حد درختان جنگل، چه آسیبی به چرخه محیط زندگی خواهد زد؟

12-براي حفظ منابع طبیعی زیر چه پیشنهادهایی دارید ؟

الف-درختان و گیاهان:

 ب-هوا:

 ج-منابع سوختی نفت و گاز:

د-منابع معدنی طلا ، آلومینیم ، آهن:

و-آب:

 

13-در یک بشر 100 میلی لیتر آب می ریزیم 5 یا 6 دانه بلور پتاسیم پرمنگنات و یک قاشق چاي خوري سرکه به مواد داخل بشر اضافه می کنیم 6 یا 8 میلی لیتر آب اکسیژنه را به آرامی داخل بشر می ریزیم .

الف) از این آزمایش چه نتیجه اي گرفته می شود ؟

ب) این آزمایش ، تغییر فیزیکی است یا شیمیایی ؟ چرا ؟

14-در یک بشر مقداري کاعذ رنگی خرد شده را با 50 میلی لیتر آب مخلوط می کنیم 10 میلی لیتر آب اکسیژنه داخل بشر اضافه می کنیم . از این آزمایش چه نتیجه اي گرفته می شود ؟

15-کدام یک از ویژگی هاي آهن سبب شده است تا این فلز به طور وسیع در صنعت کاغذ سازي و اغلب صنایع بزرگ کاربرد داشته باشد؟

16-اسیدها به چند دسته تقسیم می شوند نام برده و براي هریک مثالی بزنید .

17-ویژگی هاي عمومی فلزها را بنویسید .

18-منظور از آهن زنگ نزن چیست ؟

19-نام چند تا از صنایع را که در شهر شما وجود دارد و در آنجا براي تولید محصولاتشان از آهن استفاده می کنند را بنویسید .

 

20- جدول زیر محصولاتی را نشان می دهد که در تهیه ي آنها فلزاتی به کار رفته است . شما نام فلز و علت استفاده این فلز را در تولید محصولات زیر بنویسید .

نام محصول از چه فلزی درست شده دلیل ساخته شدن از این فلز
اتومبیل
قرص روکش دار
دوچرخه
سیم برق
انگشتر
فرغون
غلتک های کارخانه کاغذ سازی

 

21-چند عدد میوه مانند لیموترش، پرتقال، کیوي و …، سرکه ي ترشی، محلول رقیق جوهر نمک و کاغذ پی اچ آماده می کنیم . تکّه اي از کاغذ پی اچ را به هر یک از مواد آغشته می کنیم . از این آزمایش چه نتیجه اي گرفته می شود؟

22- امواج لرزه اي را تعریف کنید .

23-حرکات قطعات سنگ کره بر روي خمیرکره باعث پیدایش کدام پدیده ها می شوند ؟

24-تراکم مواد در مرکز زمین بیشتر است یا در سطح آن ؟

25- جنس هسته از کدام فلزات است و سبب چه خاصیتی در زمین شده است ؟

26- آیا همه ي زمین لرزه ها باعث خرابی در سطح زمین می شوند؟ چرا؟

27- مواد خارج شده از دهانه ي آتش فشان ها به چند دسته تقسیم می شوند ؟ نام ببرید .

28- آتش فشان چه زمانی اتّفاق می افتد ؟

29- مهم ترین گازهاي خارج شده از دهانه ي آتش فشان ها را نام ببرید .

30- آتشفشان چه فواید و چه ضررهایی دارد ؟

تحقیق دانش آموزی

ثبت سفارش مشاوره

 

*صحیح یا غلط بودن هر یک از جملات زیر را مشخص کنید.

1- هرچه از سطح زمین به سمت مرکز آن پیش می رویم فشار و دما افزایش پیدا می کند.

2- ضخیم ترین لایه زمین، هسته داخلی است.

3- منشأ زمین لرزه ها در گوشته زیرین است.

4- آهن و نیکل دو عنصر تشکیل دهنده هسته است.

 

*جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.

1- لایه ای از زمین که حاوی منابع فلزی و معادن می باشد …………………………… نام دارد.

2-داخلی ترین لایه زمین ……………………………….. نام دارد.

3- هسته داخلی زمین حالت ………………………. و هسته خارجی به حالت …………………… است.

4- لایه میانی زمین که از زیر پوسته آغاز شده و تا هسته ادامه دارد، …………………………… نام دارد.

5-مهمترین راه مطالعه درون زمین استفاده از ……………………………. است.

 

*به سوالات زیر پاسخ کوتاه دهید.

1- نازک ترین لایه زمین چه نام دارد؟

2-داخلی ترین لایه زمین چه نام دارد؟

3- روی خمیرکره کدام لایه قرار دارد؟

4-گوشته زیرین چه حالتی دارد؟

5-ضخامت سنگ کره چند کیلومتر است؟

 

*به سوالات زیر پاسخ کامل دهید.

1-سنگ کره را تعریف کنید. ضخامت آن چقدر است؟

2-لایه های زمین بر حسب مواد شیمیایی به چند دسته تقسیم بندی می شود؟ نام ببرید.

3-امواج لرزه ای را تعریف کنید.

4-عمق زمین چند کیلومتر است.؟  قطر زمین را محاسبه کنید.

5-شکل زیر را کامل کنید.

سوالات علوم ششم

سوالات علوم ششم

 

6-در کدام نوع از حرکات ورقه های زمین، آتش فشان و زمین لرزه تشکیل می شود؟

7-ضخامت پوسته اقیانوسی و قاره ای را با هم مقایسه کنید.

تحقیق دبستان

موضوع تحقیق دانش آموزی؛ فناوری، غذا، برق، نجوم، موجودات زنده

متن کامل مطلب را از اینجا بخوانید..

کافه محتوا؛ مجری تولید محتوای تخصصی سایت

با خرید اشتراک ویژه می توانید رپورتاژ آگهی معتبر منتشر کنید….

اشتراک ویژه سایت

خرید اشتراک ویژه کافه محتوا

رپورتاژ آگهی به کسب و کار شما کمک می کند تا بتوانید در فضای بهتری دیده شود. منابع خبری، سایت های گردشگری، سلامت و تغذیه، سایت های مجله اینترنتی، بهترین منابع را برای این کار در اختیار شما قرار میدهند. ما این کار را برای شما ساده تر کرده ایم. از طریق اشتراک ویژه تمام مزایا را به دست می آورید.

 

کافه محتوا؛ مشاوره انتخاب موضوع تحقیق دانش آموزی  طرح جابر

این مطلب را رایگان بخوانید: مراحل روش علمی و بهترین موضوع برای تحقیق دانش آموزی؛ شیمی، فیزیک و …

متن کامل مطلب را از اینجا بخوانید..

 

تحقیق دانش آموزی درباره موضوعات برق و الکتریسیته – منابع آبی – حیوانات – گیاهان – فضا و نجوم – بدن انسان – علوم و فناوری – مواد غذایی

 

فهرست عناوینی که در این مطلب می خوانید به صورت زیر است:

  • تحقیق دانش آموزی با موضوعات برق و الکتریسیته
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی درباره علوم آب
  • پروژه های موضوع تحقیق دانش آموزی با موضوعات حیوانات
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات غذا و مواد غذایی
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات گیاهان
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات نجوم – فضا
  • موضوع تحقیق دانش آموزی درباره بدن انسان
  • پروژه های تحقیق دانش آموزی با موضوعات علم و فناوری

 

تحقیق دبستان

تحقیق دبستان

متن کامل مطلب را از اینجا بخوانید..

 

برای ثبت سفارش مشاوره تحقیق و یا کسب اطلاعات بیشتر در مورد خدمات کافه محتوا می توانید از طریق فرم ثبت سفارش اقدام نمایید.

اشتراک وِیژه سایت

اشتراک وِیژه سایت

متن کامل مطلب را از اینجا بخوانید..

طرح جابر

دانشمند کوچک – قسمت چهارم؛ انرژی یعنی زندگی

انرژي، زندگي

صورت هاي انرژي :

انرژي صورت هاي گوناگون دارد. بعضي از صورتهاي انرژي عبارتند از :‌انرژي شيميايي،‌انرژي گرمايي، انرژي مكانيكي (حركتي)، انرژي الكتريكي، انرژي نوراني و انرژي صوتي . بعضي از صورتهاي انرژي را به آساني نمي توان تشخيص داد. مثلاً‌ درون مولكول هاي يك حبه قند، انرژي وجود دارد و بدن شما با خوردن قند، اين انرژي را به دست مي آورد.

انرژي موجود در حبه قند يك انرژي شيميايي است. سوخت هايي مانند نفت و بنزين نيز انرژي شيميايي دارند براي آزاد كردن انرژي شيميايي، يك تغيير شيميايي لازم است. تشخيص دادن ديگر صورت هاي انرژي آسان تر است. خورشيد انرژي نوراني و انرژي گرمايي توليد مي كند.  سنگي كه از بالاي كوهي مي غلتد و به پائين مي آيد داراي انرژي مكانيكي است. تمامي اجسام در حال حركت انرژي الكتريكي دارند.

موضوعات تحقیق دانش آموزی را از اینجا دریافت کنید…

 

انواع انرژي :

بعضي از صورت هاي انرژي را مي توان در اجسام ذخيره كرد. مثلاً وقتي شما يك فنر را مي كشيد يا آن را فشار مي دهيد، در هر دو صورت، در آن انرژي ذخيره كرده ايد. انرژي ذخيره شده با رها كردن فنر آزاد مي شود.

به انرژي ذخيره شده انرژي پتانسيل نيز گفته مي شود.اگر وزنه را از سقف رها كنيم ، انرژي ذخيره شده در آن آزاد مي شود و جسم به حركت در مي آيد در اين حالت مي گوئيم وزنه داراي انرژي جنبشي شده است.

انرژي از هر نوعي كه باشد ممكن است از نوع جنبشي يا پتانسيل باشد.انرژي گرمايي در واقع به جنبش مولكول هاي هر جسم مربوط مي شود. بنابراين انرژي گرمايي از نوع جنبشي است. انرژي نوراني و انرژي صوتي نيز از نوع جنبش و شيميايي موجود در مواد از نوع پتانسيل است.

انرژِی ها

انرژِی ها

تبديل انرژي ها :

صورت هاي انرژي نيز مي توانند به يك ديگر تبديل شوند. اين تبديل به راههاي مختلف انجام مي شود. انرژي الكتريكي در لامپ به انرژي هاي گرمايي و نوراني تبديل مي شود. يك باتري خورشيدي، انرژي نوراني خورشيد را به انرژي الكتريكي تبديل مي كند. كرم شب تاب انرژي شيميايي را به انرژي نوراني تبديل مي كند.

 

پايستگي انرژي :

قانون بايستگي انرژي بيان مي كند كه انرژي نه خود به خود به وجود مي آيد نه خود به خود نابود مي شود بلكه از صورتي به صورت ديگر يا از نوعي به نوع ديگر تبديل مي گردد. وقتي يك خودرو حركت مي كند تمام انرژي شيميايي ذخيره شده در بنزين آن به انرژي مكانيكي ( حركت) تبديل نمي شود.

بلكه مقداري نيز از انرژي به گرما تبديل مي شود،‌به همين دليل است كه وقتي خودرو را روشن مي كنيم، پس از مدتي موتور آن كاملاً داغ مي شود. معمولاً وقتي كه مي خواهيم يك صورت انرژي را به صورت ديگري تبديل كنيم، مقداري از انرژي اوليه به صورت هاي ديگر مورد نظر ما نيست تبديل مي شود.

  • بیشتر بخوانید: زمین شناسی، جانوران و گیاهان، موضوعاتی که برای تحقیق دانش آموزی مناسب هستند
انرژِی ها

انرژِی ها

1-فكر كنيد:
كدام صورت از انرژي در زندگي ما بيشترين استفاده را دارد؟

انرژي الكتريكي بيشترين استفاده را دارد. زيرا اين انرژي به آساني به صورت هاي ديگر تبديل مي شود و دسترسي به آن آسانتر از انرژي هاي ديگر است.

2-فكر كنيد:
چرا يك آونگ در حال نوسان پس از مدتي از حركت باز مي ايستد؟

در هنگام نوسان مقداري از انرژي آونگ به مولكول هاي هوا منتقل مي شود، و آن ها را به حركت درمي آورد. بعد از چند بار نوسان تمام انرژي آونگ به مولكول هاي هوا منتقل مي شود، و آونگ از حركت مي ايستد.

تولید محتوای صنعتی

تولید محتوای صنعتی

 

به نمونه های زیر برای تبدیلات انرژی در محیط اطرافتان دقت کنید…..

تبديل انرژي

وسيله يا پديده
مكانيكي به گرمايي

مكانيكي به الكتريكي

شيميايي به الكتريكي

شيميايي به نوراني و گرمايي

الكتريكي به صوتي

شيميايي به مكانيكي

الكتريكي به مكانيكي

نوراني به الكتريكي

الكتريكي به نوراني و گرمايي

الكتريكي به نوراني و صوتي

ماليدن دستها به يكديگر

ژنراتور

باتري اتومبيل

ميكروفون

سوختن چوب – سوختن نفت

بلند گو

موتور اتومبيل

موتور يخچال

باتري خورشيدي

لامپ – رعد و برق

طرح جابر

دانشمند کوچک – قسمت سوم؛ زمین ساخت ورقه ای

اما آیا شواهد و مستندات کافی برای اثبات نظریه زمین ساخت ورقه ای وجود دارد؟

تمام خشکی های زمین در ابتدا به صورت قاره بزرگی به نام پانگه آ بوده است و تمامی آب های دنیا به صورت اقیانوس بزرگی به نام پانتالاسا بوده است.

قاره ی پانگه آ به دو قسمت به نام لورازیا و گندوانا تقسیم شد. لورازیادر نیمکره شمالی شامل آمریکای شمالی، آسیا، اروپا و جزیره گرینلند و گنوانا در نیمکره جنوبی شامل آمریکای جنوبی، استرالیا، آفریقا و جنوبگان می باشد.

از جمله آمریکای جنوبی و آفریقا در گذشته به صورت یک قاره یک پارچه بوده که بعدها توسط اقیانوس اطلس از هم جدا شدند.

شواهدی مانند دیرینه شناسی، موقعیت های جغرافیایی و اقلیمی و همچنین شواهد فسیل و گیاهان مشترک در بین این دو قاره این مطلب را تایید می کند.

 

حرکت قاره ها : حرکت قاره ها به سه صورت انجام می گیرد :

1) مرزهای واگرا : شامل جدا شدن ورقه قاره ای به صورت شکافت قاره ای و جدا شدن ورقه اقیانوسی به صورت Mor می باشد.

2) مرزهای همگرا: شامل برخورد دو ورقه قاره ای – قاره ای، قاره ای – اقیانوسی و اقیانوسی – اقیانوسی است.

3) گسل های تبدیل: هیچ گونه افزایش یا کاهش پوسته زمین در این گسل ها صورت نمی گیرد و فقط حرکت ورقه ها در امتداد هم وجود دارد.

 

اشتراک وِیژه سایت

اشتراک وِیژه سایت

 

مقدمه:

دانشمندان علوم زمین دریافتند که محل خشکی ها ثابت نبوده، بلکه قاره ها در سطح زمین به تدریج مهاجرت می کنند.

شکافت قاره ها حوضه های اقیانوسی جدیدی به وجود می آورد، در حالی که قطعات قدیمی، کف اقیانوس ها در محل درازگودال های ژرف اقیانوسی وارد چرخه جدیدی از زندگی خود می شوند.

به علاوه، به علت این حرکت، قطعات قاره ای که زمانی از هم جدا بوده اند به همدیگر برخورد نموده و عظیم ترین سلسله جبال های زمینی را به وجود آورده اند. در اوایل قرن بیستم به طور واضح پیشنهاد شد کره زمین اشتقاق حاصل می نمایند.

بعد از چندین سال این نظریه به وسیله اکثریت زمین شناسان رد شد، اما طی دو دهه 1950و 1960 شباهت جدید سبب زبانه کشیدن آتش پنهان در زیر خاکستر شد.

در سال 1968 این پیشرفت ها منجر به ابراز نظریه بسیار جامع تری نسبت به اشتقاق قاره ها به نام زمین ساخت صفحه ای شد.

 

اشتقاق قاره ها؛ نظریه ای فراتر از زمان خود

وگنر، هواشناس و ژئوفیزیکدان آلمانی نظریه انقلابی خود یعنی اشتقاق قاره ها (Continental drift) را در کتابی به نام خاستگاه قاره ها و اقیانوس ها طرح ریزی کرد. بنا به عقیده وی، زمانی ابرقاره پانگه آ به صورت خشکی یک پارچه وجود داشته است.

وی چنین استدلال کرد که در حدود 200 میلیون سال این ابرقاره آغاز به شکافتن کرد و قاره های کوچکتری را پدید آورد که بعداً به محل کنونی خود رانده شدند. وگنر و کسانی که پشتیبان این نظریه بودند برای اثبات ادعای خود به جمع آوری مدارک مشغول شدند.

انطباق آمریکای جنوبی و آفریقا، تشابه آب و هوای دیرینه، شواهد فسیل شناسی و ساختارهای سنگی همه حاکی از آن بودند که زمانی این خشکی ها به همدیگر متصل بوده اند.

 

انطباق قاره ها

وگنر وقتی مشابهت قاره های دو طرف اقیانوس اطلس را مشاهده کرد به این فکر افتاد که این قاره ها زمانی به هم متصل بوده اند ولی تلاش او در به کارگیری خطوط ساحلی امروزی برای انطباق قاره ها توسط دیگر دانشمندان مورد انتقاد قرار گرفت.

مخالفان اظهار داشتند خطوط ساحلی به وسیله فرایندها فرسایش می یابند حتی اگر جابجایی نیز صورت گرفته باشد مطابقت کامل امروزی آنها امکان پذیر نیست.

در اوایل دهه 1960 ادوارد بولارد و دو تن از همکاران او نقشه ای رسم کردند و قاره ها را از عمق 900 متری در کنار هم قرار دادند و مطابقت قابل توجه ای حاصل شد. بنابراین بهترین مرز قاره ها در محل رو به دریای سکوی قاره ای است، امروزه لبه سکوی قاره چند صد متر زیر سطح دریا است.

تولید محتوای صنعتی

تولید محتوای صنعتی

 

شواهد فسیل شناسی

وگنر جهت اعتبار بخشیدن به ادعای خود ( وجود ابرقاره ی پانگه آ ) به سنگواره ی موجودات مختلف که بر روی قاره های مختلف یافت می شوند ولی موجودات آنها نمی توانستند از اقیانوس وسیع امروزی عبور نمایند استناد جست.

در این میان موجوداتی بیشتر مورد توجه اند که پراکندگی آنها به ناحیه ی جغرافیایی خاص محدود بوده ولی امروزه در دو ناحیه یا بیشتر که به وسیله مانعی از هم جدا شوند دیده می شوند.

از بهترین نمونه ها خزنده آبی به نام مزوزوروس است که سنگواره آن محدود به قسمت های شرقی آمریکای جنوبی و جنوب آفریقاست.

اگر این جاندار قادر به شنا کردن بود می بایست بقایای آن گسترده تر می بود ولی چون این طور نیست وگنر استدلال کرد که این دو قاره زمانی به هم متصل بوده اند.

برای مشاوره طرح جابر، اینجا کلیک کنید…

 

شباهت ساختمانی و نوع سنگ

اگر قاره ها زمانی با هم بوده اند سنگ هایی که در یک ناحیه ی خاص یک قاره یافت می شوند باید از نظر زمانی و نوع با سنگ های نقاط مجاوردر قاره ی دیگر جور شوند.

این نوع شواهد در جایی یافت می شوند که کمربندهای کوهزایی مختلف در یک خط ساحلی ختم و فقط در خشکی طرف دیگر اقیانوس ظاهر شوند. مثلا کمربندی که شامل کوهستان آپالاش است و در شرق آمریکا به طرف شمال شرق امتداد دارد کمی دورتر از سواحل نیوفاندلند نا پدید می شود، کوهستانی با همین سن و ساختمان در گرینلند و اروپای شمالی یافت می شود.

وقتی این دو قاره را در کنار یکدیگر قرار دهیم این سلسله جبال یک نوار تقریبا ممتدی را بوجود می آورد. وگنر به خوبی قانع شد که شباهت ساختار سنگی در دو سوی اقیانوس اطلس این دو خشکی را به یکدیگر مربوط می سازد.

طرح جابر کلاس ششم را از اینجا بخوانید…..

 

شواهد آب وهوای دیرینه

برای استفاده از شواهد دیرینه ی اقلیم شناسی و دیرین جغرافیایی در درجه ی اول باید شرایط اقلیمی زمان های گذشته را مشخص کرد.

اگر شرایط اقلیمی مشابه نباشد احتمال چسبیده بودن دو قاره کم می شود اما اگر شرایط اقلیمی مشابه بوده باشد احتمال یکی بودن و سپس جدا شدن دو قاره بیشتر می شود. پس از تایید یکسانی اقلیم باید جغرافیای دوره های گذشته ی آنها را با یکدیگر مقایسه کرد ، اگر این نیز نظریه ی فوق را تایید کند احتمال متصل بودن دو قاره باز هم بیشتر می شود.

کره زمین چند کمربند اقلیمی دارد که موقعیت آن ها در درجه ی اول به عرض جغرافیایی وابسته است. از آنجا که اقلیم در نوع رسوبات تشکیل شده تاثیر بسزایی دارد با بررسی سنگ های رسوبی می توان اطلاعات با ارزشی در مورد عرض جغرافیایی محل تشکیل آن ها به دست آورد.

علاوه بر بررسی رسوبات نحوه ی پخش گیاهان و جانوران فسیل نیز راهنمای خوبی می باشد. چون هر جاندار در شرایط خاصی زندگی می کند یافتن سنگواره ی یک جاندار در دو نقطه ی دور از هم که امروزه شرایط آب و هوایی متفاوتی دارند دلیلی بر مجاورت احتمالی دو مکان مزبور در زمان حیات جاندار است.

داستان آتشفشان را از اینجا بخوانید….

برای ثبت سفارش مشاوره و دریافت جدیدترین موضوعات با ما تماس بگیرید…

آتشفشان ها

آتشفشان ها

زمین ساخت صفحه ای :

شکل جدید یک نظریه قدیمی

در سال 1968 نظریه ی جامع تری نسبت به اشتقاق قاره ها و با عنوان زمین ساخت صفحه ای (Plate tectoneci ) ارائه شد. طبق نظریه ی زمین ساخت صفحه ای سنگ کره ی سخت زمین تقریبا از 20 صفحه به نام صفحه ( ژلیت ) ساخته شده است.

در این میان صفحه ی اقیانوس آرام از همه بزگتر است و به استثنای قسمت کوچکی از آمریکای شمالی که شامل جنوب غربی کالیفرنیا و شبه جزیره باجاست، تماماً در موقعیت اقیانوسی قرار دارد ولی بقیه صفحات بزرگ هم دارای پوسته قاره ای و هم دارای پوسته اقیانوسی هستند؛ یعنی مغایر با اصل نظریه ی اشتقاق قاره هاست که می گوید قاره ها از وسط اقیانوس حرکت می کنند نه همراه با کف اقیانوس.

 

سنگ کره بر روی منطقه ضعیف تر ولی داغتر موسوم به سست کره قرار دارد.

بین ضخامت صفحات سنگ کره و نوع مواد پوسته ای بالای آن ها روابطی وجود دارد چنانکه صفحات اقیانوسی کم ترین ضخامت را داشته (50 تا 100 کیلومتر ) و ضخامت قطعات قاره ای 100 کیلومتر و در مواردی متجاوز از 150 کیلومتر است.

یکی از اصول نظریه زمین ساخت صفحه ای آن است که هر صفحه نسبت به صفحات دیگر به صورت یک واحد مستقل حرکت می کند.

بهترین موضوعات برای تحقیق دانش آموزی

 

مرز بین صفحات

مطالعات انجام گرفته تایید کرده است که 3 نوع مرز بین صفحات وجود دارد که هر یک با حرکت مخصوص به خود مشخص می شود . این مرزها عبارتند از :

  • مرزهای واگرا ( Diverjent boundries ) : جایی است که صفحات از یکدیگر جدا و سبب حرکت مواد از گوشته ی زمین به طرف بالا شده و به این ترتیب کف اقیانوسی جدید تشکیل می شود.
  • مرزهای همگرا (Converjent boundries ) : جایی است که صفحات به طرف یکدیگر حرکت می کنند در نتیجه یکی از قطعات سنگ کره در ضمن فرو رانش یک صفحه به زیر صفحه ی مقابل به داخل گوشته رفته و هضم می شود.
  • مرز های گسل تبدیل(boundries Transfor fault ): جایی است که صفحات بدون تخریب سنگ کره از کنار هم می لغزند. هر یک از صفحات با ترکیبی از این مرزها احاطه شده است.

سوالات علوم پنجم ابتدایی – بخش زمین شناسی

 

1-مرزهای واگرا

مرزهای واگرا که در امتداد آن ها صفحات از یکدیگر جدا می شوند ، در محل بلندی های میان اقیانوسی قرار دارند که فاصله ی ایجادشده در این بلندی ها با سنگ های مذابی که از سست کره ی داغ بالا می آیند ، پر می شوند.

این مواد به آرامی سرد می شوند که در نتیجه ی آن پوسته ی اقیانوسی ( لیتوسفر ) جدیدی در بین دو صفحه ایجاد می شود. این پدیده به گسترش کف دریا (Sea – Floor spreading) موسوم است ، مانند گسترش اقیانوس اطلس.

در حقیقت ، این حرکات ظاهرا آرام به اندازه ای سریع است که می توانست در طی 5 میلیارد سال عمر زمین ده بار اقیانوس اطلس را باز کرده و ببندد ، هر چند که این امر تحقق نیافته است. دریای سرخ نیز به این ترتیب در بین شبه جزیره ی عربستان و آفریقا ایجاد شده و به طرف شمال شرقی شروع به حرکت کرده است.

خلیج کالیفرنیا یکی دیگر از نتایج گسترش کف در یاهاست در عهد حاضر است. وقتی مرکز گسترش در داخل یک قاره واقع شود توده ی خشکی به قطعات کوچکی تقسیم می شود تصور می شود که شکستن یک قاره با بالا آمدن سنگ های داغ از پایین آغاز می شود.

بر اثر چنین فعالیتی درست در بالای منطقه ی فعال پوسته بالا می آید ، کشندگی پوسته همراه با گنبدی شدن آن ترک های کششی فراوانی بوجود می آورد.

سپس اگر سنگ های داغ از ناحیه ای که بالا می آیند به طور جانبی گسترش یابند سنگ کره شکسته شده و به دو طرف رانده می شود. به تدریج قطعات شکسته به داخل فضای خالی که خود در دو طرف رانده می شود.

به تدریج قطعات شکسته به داخل فضای خالی که خود در نتیجه دور شدن صفحات بوجود آمده است فرو می نشینند، به این ترتیب دره های گسلی عمیقی ایجاد می شود که به آن Rift یا دره های ریفتی می گویند.

دره ریفتی بزرگ شرق افریقا مثال خوبی از این نوع است اگر فرایند گسترش در شرق افریقا ادامه یابد. دره ی ریفتی عمیق تر و طویل تر شده و سرانجام به داخل اقیانوس منتهی می شود.

در این مرحله دره به یک دره ی باریک و طویل نظیر دریای سرخ امروزی تبدیل خواهد شد که با گذر باریکی به اقیانوس متصل است.

منطقه ی ریفتی به صورت محلی برای فعالیت آذرین باقی می ماند و مرتبا کف دریایی جدید ایجاد می شود و سرانجام به صورت حوضه اقیانوسی در حال گسترش در می آید.

برای ثبت سفارش مشاوره و دریافت جدیدترین موضوعات با ما تماس بگیرید…

برای انتخاب موضوع تحقیق دانش آموزی از طریق فرم ثبت سفارش اقدام کنید….

طرح جابر

ثبت سفارش مشاوره طرح جابر در کافه محتوا

 

2-مرزهای همگرا

انواع مرزهای همگرا

الف- اقیانوسی قاره ای : در هنگام برخورد پوسته ی اقیانوسی با قطعه ی قاره ای پوسته ی اقیانوسی خم شده و به داخل سست کره رانده می شود زاویه ای که تحت آن یک صفحه به پایین کشیده می شود معمولا 45 درجه یا بیشتر است.

ماگمایی که از ذوب صفحه ی زیر رانده و رسوبات همراه آن تشکیل می شود نسبت به سنگ های گوشته ی اطراف خود سبک تر است ، بنابراین به آرامی به بالا صعود می کند.

قسمت اعظم ماگمای بالا رونده در پوسته ی قاره ای بالا ی خود جایگزین شده اند و در اعماق چندین کیلومتری سرد و متبلور می شود ولی بقیه ماگما در نهایت به سطح زمین مهاجرت می کند و در آن جا فوران های آتشفشانی انفجاری متعددی را بوجود می آورند.

تصور می شود که کوه های آتشفشانی آند از این طریق و از ذوب صفحه ی نازکا در زیر قاره ی آمریکای جنوبی حاصل شده است.

کوه هایی نظیر آند که بخشی از آن توسط فعالیت آتشفشانی همراه با فرو رانش سنگ کره اقیانوسی بوجود آمده را کمان آتشفشانی می نامند.

ناحیه ای که صفحه ی اقیانوسی به علت همگرایی به داخل سست کره رانده می شود منطقه ی فرورانش (Subduction Zone ) نامیده می شود.

هنگامیکه صفحه ی اقیانوسی به زیر صفحه ی مقابل رانده می شود صفحه ی اقیانوسی خم شده و در مجاورت منطقه ی فرورانش دراز گودال ژرف اقیانوسی (Deep Ocean Trench ) را بوجود می آورد.

 

2-اقیانوسی – اقیانوسی: وقتی دو صفحه ی اقیانوسی همگرا باشند یکی از آنها به پایین رانده شده و فعالیت آتشفشانی مشابه آنچه در مرز همگرایی اقیانوسی-قاره ای وجود داشت آغاز می شود اما در این حالت آتشفشان ها به جای خشکی ها در کف اقیانوس فوران می کنند.

اگر فعالیت آتشفشانی هم چنان ادامه یابد زمین های جدیدی از اعماق اقیانوس سر بیرون می آورند. این زمین ها زنجیره ای از جزایر آتشفشانی کوچکی را به وجود می آورند که جزایر کمانی نامیده می شوند ، مثل جزایر الئوس ، ماریانا و توگا.

طی دوره های طولانی مراحل متعدد فعالیت آتشفشان قسمت اعظم توده های آتشفشانی کف اقیانوس ها را به وجود می آورد. این فعالیت آتشفشانی به اضافه ی سنگ های آذرین سبکی که در داخل قسمت های تحتانی پوسته تزریق و جایگزین شده اند به تدریج اندازه و ارتفاع کمان های در حال رشد را بزرگتر می کند.

این رشد به نوبه خود سبب افزایش فرسایش و در نتیجه ورود رسوبات بیشتر در دو طرف سیستم جزایر قوسی به کف دریا می شود. مقداری از این رسوبات به درازگودال ها وارد می شوند و در آنجا به وسیله نیروهای فشاری وارده از دو صفحه ی همگرا دگرگون می شوند.

نتایج حاصل از این فعالیت های متفاوت تشکیل جزایر کمانی بالغ است که خود شامل مجموعه ای از سنگ های آتشفشانی رسوبی چین خورده و دگرگون شده و سنگ های آذرین دگرگونی است ، مثل شبه جزیره آلاسکا ،جزایر فیلیپین و ژاپن.

 

3-قاره ای قاره ای: وقتی دو صفحه از نوع پوسته با یکدیگر تصادم کنند برخورد قاره ای رخ می دهد. به نظر می رسد که این امر به علت ترکیب سنگ و طبیعت شناور سنگ های قاره ای اتفاق می افتد.

قبل از برخورد قاره ها ابتدا توده های قاره ای به وسیله ی پوسته اقیانوسی که در مراحل اولیه گسترش کف اقیانوس به وجود آمده از یکدیگر جدا می شوند. با نزدیک شدن دو قطعه قاره ای نسبت به هم کف اقیانوس به زیر یکی از صفحات رانده می شود.

ذوب بخشی قطعه ی پایین رونده و رسوبات همراه آن یک کمان آتشفشانی به وجود می آورد. با توجه به محل منطقه فرورانش کمان آتشفشانی ممکن است در هر یک از توده های قاره ای به وجود آید و یا اگر منطقه فرورانش در فاصله دوری در داخل اقیانوس تشکیل شود جزایر کمانی ایجاد می شود.

در هر حال با فرسایش کمان آتشفشانی نوساز رسوبات زیادی به حاشیه قاره ای پوشیده از مواد رسوبی اضافه می شود، در نهایت با کوتاه شدن کف دریا توده های قاره ای به یکدیگر برخورد می کنند.

این امر سبب فشرده شدن، چین خوردگی و دگرشکلی رسوبات می شود به طوری که گویی آنها را در میان گیره عظیمی فشرده باشند. حاصل این عمل تشکیل سلسله جبال جدیدی است که خود مرکب از سنگ های رسوبی دگرگون شده و قطعاتی از کمان آتشفشانی است.

برای طرح جابر کلاس پنجم، اینجا را کلیک کنید….

 

گسل های تبدیل

نوع سوم مرز صفحات گسل های تبدیل است که در امتداد آنها صفحات نسبت به یکدیگر می لغزند ، گسل های تبدیل تقریبا به موازات جهت حرکت صفحات قرار دارند. عملکرد این گسل ها اولین بار در سال 1965 توسط ویلسون از دانشگاه تورنتو عرضه شد.

ویلسون اظهار داشت که این گسل های بزرگ مرزهای همگرا و واگرا را به شبکه مبتدی متصل می کند که در مجموع پوسته خارجی زمین را به صفحات سخت متعددی تقسیم می کنند.

در این مورد گسل های تبدیل وسیله ای هستند که پوسته ساخته شده در محل بلندی های میان اقیانوسی را به محل تخریب آنها یعنی درازگودال های اقیانوی انتقال می دهند.

ویلسون این نوع گسل ها را به علت آنکه حرکت صفحات در طول آنها تغییر می کند و یا در امتداد آنها تبدیل می یابند را گسل های تبدیل نامید ، مانند گسل سن آندریاس

برای طرح جابر کلاس چهارم، اینجا را کلیک کنید….

 

زمین ساخت صفحه ای و پارینه مغناطیس :

شاید یکی از مهم ترین شواهدی که مجامع زمین شناسی را در قبول نظریه زمین ساخت صفحه ای متقاعد کرده است مطالعه ی میدان مغناطیسی زمین باشد.

تکنیکی که برای مطالعه ی میدان مغناطیسی دیرینه به کار رفته است بر این حقیقت استوار است که بعضی از سنگ ها دارای کانی هایی هستند یک قطب نمای فسیل عمل می کنند، کانی های غنی از آهن مانند مگنتیت در گدازه هایی با ترکیب بازالتی فراوان هستند.

وقتی این کانی ها تا درجه حرارت معینی که نقطه کوری نامیده می شود گرم شوند ، فعالیت مغناطیسی خود را از دست می دهند (نقطه کوری در کانی های مختلف متفاوت است) اما اگر دانه های غنی از آهن در حرارتی کمتر از نقطه کوری سرد شوند در امتدادی به موازات میدان مغناطیسی موجود خاصیت مغناطیسی پیدا می کنند.

وقتی کانی ها جامد می شوند خاصیت مغناطیسی آنها به همان صورت باقی می ماند ، به همین جهت آنها مانند یک قطب نما عمل کرده و جهت قطب های مغناطیسی زمان تشکیل خود را نشان می دهند.

اگر سنگ از جای خود حرکت کند یا قطب مغناطیسی زمین عوض شود در بسیاری از موارد سنگ ها امتداد خود را حفظ می کنند و گفته می شود که دارای خاصیت مغناطیس سنگواره ای یا پارینه مغناطیس هستند.

اشتراک وِیژه سایت

اشتراک وِیژه سایت

 

سرگردانی قطب ها

امتداد مغناطیسی کانی های غنی از آهن موجود در گدازه های دارای سن های متفاوت تغییرات زیادی را نشان می دهند ، ترسیم موقعیت مغناطیسی قطب شمال در گذر زمان نشان می دهد که موقعیت این قطب در 500 میلیون سال گذشته از نقطه ای نزدیک هاوایی به طرف قسمت های شرقی سیبری و از آنجا به محل فعلی خود حرکت کرده است.

این موضوع به خوبی روشن می سازد که یا قطب های مغناطیسی در گذر زمان مهاجرت نموده اند، یعنی نظریه ای که که سرگردانی قطب ها نامیده می شوند و یا اینکه قاره ها جابه جا شده باشند که این واقعیت قابل قبول تر به نظر می رسد. لذا قطب های مغناطیسی هم نمی توانند در حرکت باشند بنابراین نظریه زمین ساخت صفحه ای توجیه قابل قبول تری برای سرگردانی قطب ها می دهد.

 

معکوس شدگی مغناطیسی

ژئوفیزیکدانان دریافتند که قطبین مغناطیسی زمین به طور متناوب معکوس می شوند یعنی قطب شمال مغناطیسی جای قطب جنوب را می گیرند و برعکس. علت معکوس شدگی ظاهرا با این حقیقت ارتباط دارد که میدان مغناطیسی زمین شدت متغیری دارد.

طی دوره هایی که میدان مغناطیسی زمین ضعیف است تاثیر عوامل خارجی هم چون فعالیت تکه های خورشیدی به معکوس شدن میدان مغناطیسی کمک می کند. پس از وقوع معکوس شدگی میدان مغناطیسی قطب اولیه ی خود را بازسازی می کند.

سنگ هایی که در دوره ی معکوس شدگی مغناطیسی سرد و جامد شده اند نسبت به سنگ هایی که امروزه تشکیل می شوند دارای قطبین مغناطیسی معکوس هستند.

وقتی مغناطیس سنگ ها با میدان مغناطیس امروزی یکی باشند می گویند که دارای قطبش عادی است در حالی که اگر سنگ ها مغناطیس معکوس نشان دهند گفته می شود که دارای قطبش معکوس هستند.

 

دلیل واژگونی میدان مغناطیسی زمین

دلیل واژگونی میدان مغناطیسی زمین هنوز ناشناخته است اما به احتمال زیاد نتیجه ی ناپایداری حرکات درون هسته است.

حتی در این ارتباط که آیا میدان به طور کامل از بین رفته و آنگاه در جهت مخالف ساخته می شود یا اینکه به آسانی تاب خورده و جابه جا می شود قطعیتی وجود ندارد.

امروزه مشخص شده که انرژی برخورد سیارک ها به زمین به قدری زیاد است که می تواند حرکت نسبی گوشته و هسته را تغییر داده و میدان را واژگون کنند .

طرح جابر

ثبت سفارش مشاوره طرح جابر در کافه محتوا

زمین ساخت صفحه ای و زمین لرزه

در سال 1968 سه زلزله شناس رصدخانه دوهرتی به نام های اسحاق، الیور و سامی مقاله ای به چاپ رساندند و در آن نشان دادند که چگونه نظریه زمین ساخت صفحه ای را می توان با موفقیت بسیار نسبت به مدل های قدیمی تر در مورد پراکندگی زمین لرزه ها در سراسر جهان به کار برد.

در مدل زمین ساخت صفحه ای درازگودال اقیانوسی زمانی به وجود می آید که قطعه ای از سنگ کره ی اقیانوسی به داخل گوشته فرو رود. زمین لرزه های کم عمق در لبه ی خارجی درازگودال و زمین لرزه های عمیق با پایین رفتن قطعه اقیانوسی به داخل سست کره تولید می شوند.

به نظر می رسد که زلزله های عمیق در داخل صفحه ی پایین رونده به وجود می آید. زمین لرزه ها بر اثر آزاد ساختن ناگهانی انرِژی هایی که در مواد سخت سنگ کره انباشته شده اند به وجود می آید، چون منطقه فرورانش تنهاناحیه ای است که ذرات و مواد سخت به اعماق زیاد رانده می شوند لذا فقط باید این نقاط مرکز زمین لرزه های دارای کانون عمیق باشند.

در حقیقت فقدان زمین لرزه های دارای کانون عمیق در مرزهای واگرا و گسل های تبدیل نیز تاییدی است بر نظریه ی زمین ساخت صفحه ای.

 

جدایش پانگه آ

شکستگی و چند قطعه شدن پانگه آ در حدود 200 میلیون سال پیش شروع شد ، که دو ریفت اصلی باعث شکستن پانگه آ شد. منطقه ی ریفتی موجود بین آمریکای شمالی و آفریقا فوران های بازالتی بسیاری را ایجاد کرد که امروزه در طول سواحل شرقی ایالات متحده گسترش دارد.

این ریفت که در خشکی بزرگ گندوانا تشکیل گردید یک شکاف Y شکل را به وجود آورد و موجب حرکت هندوستان به طرف شمال شد و همزمان با آن آمریکای جنوبی – آفریقا را هم از استرالیا و قطب جنوب جدا کرد که تعیین سن رادیومتری این تاریخ را بین 200 و 165 میلیون سال پیش نشان می دهد.

در 135 میلیون سال پیش جدایش آفریقا و آمریکای جنوبی شروع شد و اقیانوس اطلس جنوبی در بین آنها تشکیل شد و هندوستان در نیمه ی راه پیوستن به آسیا بود و قسمت جنوبی اقیانوس اطلس تا حدی باز شد. در اواخر دوره کرتاسه یعنی حدود 65 میلیون سال پیش ماداگاسکار از آفریقا جدا شد و اطلس جنوبی به صورت یک اقیانوس کامل در آمد.

در نقشه ی امروزی هندوستان به آسیا پیوسته است که این حادثه در حدود 45 میلیون سال پیش به وقوع پیوست و به این ترتیب بلندترین کوه های روی زمین یعنی هیمالایا در طول فلات تبت به وجود آمد.

جدایش گرینلند از اوراسیا و همچنین تشکیل شبه جزیره باجا و خلیج کالیفرنیا حوادثی تازه هستند که در کمتر از ده میلیون سال پیش به وقوع پیوستند.

مشاوره طرح جابر

 

پیش از پانگه آ

قبل از تشکیل پانگه آ احتمالا خشکی ها چندین مرحله از تقسیم شدن را مشابه آن چه امروزه رخ می دهد پشت سر گذاشته اند و همچنین مثل امروز این قاره های دیرینه از یکدیگر دور شدند تا دوباره در نقطه دیگری به همدیگر ملحق شوند.

در دوره ی بین 500 و 225 میلیون سال پیش قطعات پراکنده به همدیگر پیوستند تا قاره ی پانگه آ را تشکیل دهند ، شواهد این برخورد قاره ای شامل کوه های اورال در اتحاد جماهیر شوروی و آپالاش در آمریکای شمالی است.

 

مکانیزم حرکت:

الف) سلول های همرفتی بزرگ موجود در داخل گوشته سنگ کره را همچون تسمه هایی جا به جایی حرکت می دهند.

ب) سلول های همرفتی که محدود به قسمت متحرک گوشته فوقانی است حرکت سنگ کره را سبب می شود.

ج) مدل های فشاری – کششی نیز نوعی همرفت است مثلا قطعه ی سرد و پایین رونده اقیانوسی ، کف دریا را با خود می کشد ، در حالی که لرزش ثقلی مواد به پایین ، بلندی میان اقیانوسی صفحات را به طرفین می راند.

د) مدل توده داغ که به موجب آن تمام حرکاتی که به طرف بالا انجام می شود منحصر به تعدادی از توده های باریک است ، اما حرکت رو به پایین هم از بقیه نقاط گوشته به آرامی رخ می دهد.

 

نتیجه گیری

در اوایل قرن جاری تفکر زمین شناسی حاکم این بود که محل جغرافیایی حوضه های اقیانوسی و قاره ها ثابت و تغییر ناپذیر است. اما طی چند دهه ی اخیر اطلاعات جدید وزیادی به دست آمد که به کلی فکر بشر را در مورد طبیعت و نحوه ی کار زمین متحول کرد.

اکنون دانشمندان علوم زمین دریافتند که محل خشکی ها ثابت نبوده بلکه قاره ها در سطح زمین به تدریج مهاجرت می کنند. شکافت قاره ها حوضه های اقیانوسی جدیدی به وجود می آورد در حالی که قطعات قدیمی کف اقیانوس ها در محل درازگودال های ژرف اقیانوسی وارد چرخه ی جدیدی از زندگی خود می شوند ، به علاوه به علت این حرکت قطعات قاره ای که زمانی از هم جدا بوده اند به همدیگر برخورد نموده و به این ترتیب سلسله جبال های زمینی را به وجود آورده اند.

به طور خلاصه مدل انقلابی جدیدی از فرایندهای زمین ساختی زمین پا به عرصه وجود نهاد که کاملا با نظریات چند دهه قبل مغایر است. این انقلبا در اوایل قرن بیستم آغاز شد و به طور واضح و بی ابهام پیشنهاد شد که قاره ها در سطح زمین اشتقاق حاصل می نمایند. این پیشرفت ها در سال 1968 منجر به ابراز نظریه جامع تری نسبت به اشتقاق قاره ها به نام زمین ساخت صفحه ای شد.

پایان

میسل

کتاب الکترونیکی میسل ها؛ خواص و کاربردها – 199000 تومان

کتاب الکترونیکی میسل ها؛ ساختار ، خواص و کاربردها

تعداد صفحات: 90

قالب فایل: PDF

قیمت خرید: 199000 تومان

ترجمه شده از بهترین و معتبرترین مقالات لاتین در حوزه میسل ها

حوزه های استفاده از این کتاب: شیمی – مهندسی شیمی – مهندسی مواد – نانوتکنولوژی – زیست شناسی – بیوتکنولوژی – کشاورزی – داروسازی – بیوشیمی – محیط زیست – علوم سلولی و مولکولی – ژنتیک و علوم زیستی

 

برای خرید و دریافت فایل این کتاب الکترونیکی از روش های زیر اقدام کنید:

1-ارسال درخواست خرید محصول به واتس اپ، ایتا یا روبیکا در شماره تلفن 09138651225 

2-ارسال درخواست خرید محصول به ایمیل سایت به آدرس cafemohtava20@gmail.com

 

مقدمه ای درباره میسل ها

مطالعات درزمینه مولکولهای میسل بسیار گسترده است که شامل بررسی پارامترهایی نظیر غلظت بحرانی میسل(cmc )، شکل میسل،روشهای تعیین cmc،خلوص سورفکتانت ها(مواد فعال سطحی)،دمای کرافت،تعادل در میسلها و….. می باشد.

همچنین مواردی چون کاربرد میسلها به عنوان شرکت کننده در واکنشها و ذرات ، سورفکتانت ها و کوپلیمرهای قفل شده می باشد.سورفکتانت ها مولکولهای آمفی فیلی هستند که از دو قسمت هیدروفوب (آب گریز) و هیدروفیل(آب دوست) تشکیل شده اند.

گروه های سر گروههای یونی هستند که یکدیگر را دفع می کنند و تشکیل میسل را به تأخیر می اندازند.زنجیره های هیدروکربنی که دم را تشکیل میدهند، با یکدیگر پیوند دارند و تشکیل میسل را سرعت می بخشند.

قسمت های سر گستره وسیعی از نیروهای الکتریکی را دارند و زنجیره های هیدروکربنی دارای نیروی واندروالس در گستره کوتاهی هستند.میسلها، ساختارهای خود انباشته ای از مولکولهای آمفی فیل هستند که دارای یک هسته و یک دیواره میباشند.

هسته میسل آب گریز و دیواره های آن آب دوست هستند.شکل زیر انواعی از ساختارهای مولکول های خود انباشته آمفی فیل را نشان می دهد.
چنان چه محیط بیرونی آب باشد، ساختارهای میسلی نرمال ،کروی،بیضوی ،استوانه ای یا میسل های حلقوی توخالی و ساختارهای دو لایه مسطح تشکیل میشود.

این میسل ها درای هسته حلال گریز هستند. اگر در محیط بیرونی ،چربی یا یک حلال آلی باشد، میسلهای معکوس تشکیل می گردند که هسته آنها حلال دوست هستند. نمودار زیر رابطه کشش سطحی و غلظت سورفکتانت را بیان می کند و اثرات قدرت یونی و دما را روی مقدارcmc بررسی میکند….

مولکول های میسل

میسل ها

فهرست عناوینی که در این کتاب خواهید خواند به صورت زیر می باشند:

فصل اول: ساختار و ویژگی میسل ها – از صفحه 4 تا صفحه 56

فصل دوم: روش های اندازه گیری – از صفحه 57 تا صفحه 71

فصل سوم: کاربردها – از صفحه 72 تا صفحه 89

فهرست منابع لاتین: صفحه 89 و 90

مولکول های میسل

مولکول های میسل

 

برای خرید و دریافت فایل این کتاب الکترونیکی از روش های زیر اقدام کنید:

1-ارسال درخواست خرید محصول به واتس اپ، ایتا یا روبیکا در شماره تلفن 09138651225 

2-ارسال درخواست خرید محصول به ایمیل سایت به آدرس cafemohtava20@gmail.com